您目前任教的学段是？
幼儿园
小学
初中
高中
职业院校
高等院校
其他
您认为现行《中小学教师职业道德规范》等文件的核心要求，在您日常工作中的指导作用如何？
非常明确，指导性强
比较明确，有一定指导作用
原则性较强，具体指导不足
不太明确，与实际工作脱节
在您看来，当前师德建设中最需要加强的方面是？（可多选）
坚定理想信念与政治方向
恪守法律法规与职业纪律
关爱学生，尊重学生人格
廉洁从教，作风正派
严谨治学，提升专业能力
团结协作，尊重同事家长
言行雅正，为人师表
其他
请对您所在学校/地区师德师风建设的整体氛围进行评分。（1分为非常差，5分为非常好）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您认为在“廉洁从教”方面，当前面临的最大挑战或诱惑是什么？
家长馈赠礼品礼金
校外有偿补课
利用职务之便谋利
学术不端行为
基本不存在此类挑战
其他
您通常通过哪些渠道学习了解师德规范及相关政策？（可多选）
学校组织的专题培训
上级文件传达与会议
网络平台（如学习强国、教育网站）
专业书籍与期刊
同事间的交流讨论
很少主动学习
其他
如果0分代表“完全无效”，10分代表“非常有效”，您认为当前师德考核评价机制对促进教师自觉践行师德规范的有效性如何？
当您发现同事有违反师德规范的行为（如体罚学生、收受礼品）时，您通常会如何做？
立即善意提醒或劝阻
向学校领导或相关部门反映
内心不认同，但选择不介入
视情况严重程度而定
其他
您认为在数字时代（如使用社交媒体、线上教学时），教师应特别注重哪些师德规范？（可多选）
保护学生隐私与个人信息
规范网络言行，传播正能量
尊重知识产权，注明引用来源
平等对待线上线下的每一位学生
避免与学生在非教学平台进行不当私下交流
其他
您认为将师德表现与教师职称评定、评优评先等更紧密挂钩，会产生怎样的主要影响？
积极作用为主，能有效引导教师重视师德
消极作用为主，可能导致功利化或形式主义
利弊参半，需配套更科学的评价体系
说不清
在关爱学生方面，您认为除了不体罚、不歧视外，新时代教师还应特别注重哪些具体行为或细节？
面对家长的不合理要求或误解时，您认为教师应如何坚守师德规范？
耐心沟通，以专业态度解释说明
坚持原则，依据规章制度处理
寻求学校或同事帮助协调
为避免冲突，有时会妥协
其他
您对自己践行“严谨治学、终身学习”这一师德要求的满意度如何？（1分为非常不满意，5分为非常满意）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您希望未来（2026年及以后）的师德规范在内容或形式上应有哪些改进？（可多选）
条款更具体，提供典型案例指引
增加对新时代、新技术环境下行为的规范
强化正向激励条款，而不仅是禁令
简化条文，便于记忆和传播
加强与社会、家庭协同育人的师德要求
其他
您认为当前对违反师德规范行为的监督与惩处机制是否健全有效？
非常健全有效
比较健全，但执行有待加强
不够健全，存在漏洞
非常不健全，流于形式
不了解
在提升教师职业幸福感与认同感方面，您认为师德建设可以发挥怎样的作用？
您是否接受过如何处理师生关系、家校矛盾等涉及师德情境的专门培训或指导？
您认为哪些因素最能激励教师主动提升自身师德修养？（可多选）
学生的爱戴与成长
同事的榜样与团队氛围
学校的文化与管理理念
社会的尊重与认可
明确的职业发展前景
内心的职业理想与信念
其他
展望2026年，您对教师队伍整体师德水平的预期是？
会有显著提升
将稳步改善
保持现状
可能面临新挑战，存在下滑风险
难以预测
对于制定或修订面向未来的教师师德规范，您还有哪些具体的意见或建议？