您所在的机构类型是？
公办幼儿园
民办幼儿园
普惠性民办幼儿园
其他（如早教中心、托育机构）
您在机构中的角色是？
园长/负责人
教学主任/保教主任
一线教师
保育员
其他行政或后勤人员
您从事学前教育工作已有多少年？
1年以下
1-3年
4-10年
11-20年
20年以上
请对您所在机构目前的整体保教质量进行评分（1分表示非常差，5分表示非常好）。
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您有多大可能性向朋友推荐您所在机构作为其子女的学前教育选择？（0-10分，0分=完全不可能，10分=极有可能）
您认为，当前影响本机构保教质量提升的最主要内部因素有哪些？（可多选）
师资队伍专业能力
教师工作积极性与稳定性
课程与活动设计
园所管理与文化
硬件设施与环境创设
家园共育效果
生师比过高
其他
您认为，当前影响学前保教质量提升的最主要外部因素有哪些？（可多选）
政府财政投入与政策支持
社会对学前教育的认知与期望
家长的教育观念与配合度
教师社会地位与薪酬待遇
专业培训与教研资源获取
区域发展不均衡
其他
您所在机构是否制定了明确的、可操作的保教质量评估标准？
是，有详细标准并定期使用
是，有标准但较少使用
有粗略标准
没有成文标准
不清楚
您最希望通过哪些途径获得专业发展支持？（可多选）
园本教研与观摩
区/市级集中培训
高校或专家线上/线下工作坊
优质园所跟岗学习
网络课程与资源库
专业书籍与期刊
其他
您认为当前一日活动中，哪个环节的质量提升空间最大？
生活活动（如进餐、午睡、盥洗）
游戏活动（自主游戏、区域活动）
学习活动（集体教学、小组探究）
户外体育活动
过渡环节
您所在机构与家庭进行沟通合作的主要形式是？
家长会、开放日等传统形式为主
灵活运用微信群、APP等线上工具
建立了个性化的家园共育计划
形式多样，线上线下结合紧密
沟通较少或形式单一
您如何评价当前工作中，您的专业自主权（如课程设计、活动组织等）？（1分=完全受限制，5分=非常自主）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
展望2026年，您认为学前保教质量提升应优先聚焦于？
提升教师专业素养与幸福感
深化课程改革与游戏化教学
加强科学评估与个性化支持
优化硬件设施与安全环境
创新家园社区协同机制
为提升保教质量，您认为机构层面最迫切需要增加哪方面的投入？（可多选）
教师薪酬与福利
教师培训与发展
玩教具与图书资源
室内外环境改造
信息化建设
聘请专家指导
其他
请分享一个您亲身经历的、体现高质量保教实践的案例或瞬间。（选填）
对于“2026年实现更高水平的学前保教质量”，您最想说的一句话或一个期待是什么？
您对未来3年学前教育的发展趋势持何种态度？
非常乐观，充满信心
比较乐观，但面临挑战
中立，变化难以预测
比较担忧，存在不确定性
非常担忧