您孩子目前所处的学段是？
幼儿园
小学低年级（1-3年级）
小学高年级（4-6年级）
初中
高中
在您的家庭中，通常由谁主要负责引导或安排孩子参与家务劳动？（可多选）
母亲
父亲
祖父母/外祖父母
孩子自主安排
其他家庭成员
您孩子平均每周参与家务劳动（如整理房间、洗碗、扫地等）的频率大约是？
几乎每天
每周3-5次
每周1-2次
很少，每月几次
几乎不参与
您鼓励孩子参与家务劳动的主要目的是什么？（可多选，最多选3项）
培养责任感和独立性
学习基本生活技能
懂得感恩与分担
作为学习之外的调剂与放松
完成学校或老师布置的任务
没有特别目的，是家庭惯例
您孩子目前经常参与的家务劳动类型有哪些？（可多选）
个人事务（如整理书包、叠衣服）
餐前餐后服务（如摆碗筷、洗碗）
房间整理（如收拾床铺、打扫自己房间）
家庭公共区域清洁（如扫地、拖地、倒垃圾）
简单的烹饪（如煮面条、煎蛋）
照顾宠物或植物
家庭采购辅助
其他
您对孩子目前参与家务劳动的主动性评价如何？
非常主动，无需提醒
比较主动，偶尔需要提醒
一般，需要经常督促
比较被动，需反复催促
非常抗拒
您是否与孩子共同制定过家务劳动的计划或规则（如家务值日表）？
有，并且长期坚持执行
有，但执行得断断续续
尝试过，但未能坚持
从未制定过，顺其自然
您认为您家庭目前的劳动教育氛围如何？（1分为非常不理想，5分为非常理想）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
在实施家庭劳动教育过程中，您遇到的主要困难或挑战有哪些？（可多选）
孩子学业负担重，时间有限
孩子缺乏兴趣或主动性
长辈溺爱，代劳过多
自己工作忙，无暇系统指导
缺乏有效的激励或督促方法
不清楚不同年龄段该安排什么劳动
家庭内部对劳动教育意见不统一
没有明显困难
您是否会将家务劳动与零花钱、物质奖励等挂钩？
经常如此，作为主要激励手段
偶尔如此，用于鼓励特定任务
从不挂钩，认为劳动是家庭成员的义务
视情况而定
您希望通过哪些途径获得更多关于家庭劳动教育的支持或指导？（可多选）
学校提供的指导手册或家长会
专业的家庭教育讲座或课程
社交媒体（公众号、短视频等）上的分享
与其他家长交流经验
阅读相关书籍或文章
暂时没有此方面需求
您认为学校布置的“劳动作业”或相关要求，对您家庭的劳动教育实践有促进作用吗？
促进作用很大
有一定促进作用
作用不明显
反而增加了负担
学校暂无相关要求
在引导孩子参与劳动时，您最常用或认为最有效的一句鼓励或沟通话语是什么？
展望未来，您对孩子在劳动技能和态度方面的期望是？
掌握全面的独立生活技能
具备良好的责任感和团队协作精神
拥有一两项擅长的生活技能或爱好（如烹饪、园艺）
顺其自然，没有特别设定
其他
对于社会、学校或社区如何更好地支持家庭开展劳动教育，您有什么具体的建议或期待？