您所在的学前教育机构类型是？
公立幼儿园
民办普惠性幼儿园
民办非普惠性幼儿园
托育机构
其他
您目前担任的职务是？
带班教师/主班教师
配班教师
保育员
园长/副园长
保教主任/教研组长
其他
您所在班级的幼儿年龄段是？
2-3岁（托班）
3-4岁（小班）
4-5岁（中班）
5-6岁（大班）
混龄班
请对您所在班级目前一日活动流程安排的合理性进行整体评价。
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您认为一日活动中，哪些环节的时间安排最容易出现紧张或拖沓？（可多选）
入园晨检与晨间活动
集体教学活动
区域自主游戏
户外活动
餐点环节（早餐/午餐/点心）
午睡环节
离园整理与活动
过渡环节（如活动间转换、排队等）
您所在班级的户外活动时间（不含早操）通常能否保证每天不少于2小时？
完全可以保证
大部分时间能保证
偶尔能保证
很难保证
完全无法保证
在集体教学活动中，您认为“教师主导”与“幼儿自主探索”的时间比例大致如何？
教师主导占绝大部分
教师主导稍多
两者大致平衡
幼儿自主探索稍多
幼儿自主探索占绝大部分
您认为当前保教人员（教师与保育员）在环节转换、生活照料等过程中的配合默契度如何？
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
在生活环节（如进餐、盥洗、午睡）中，保育工作的重点主要体现在哪些方面？（可多选）
安全看护与预防意外
培养幼儿生活自理能力
营造温馨舒适的环境
关注个体差异与特殊需求
与教师协同进行随机教育
卫生清洁与消毒工作
其他
您所在机构是否制定了明确、成文的保教流程操作细则（如餐前准备、午睡巡查等）？
有详细成文细则，且执行到位
有简要成文细则，但执行有弹性
有口头约定惯例，未成文
没有明确细则，靠个人经验
不清楚
如果0分代表“毫无帮助”，10分代表“帮助极大”，您认为当前的一日活动流程对促进幼儿全面发展的帮助程度是？
您认为优化一日活动安排与保教流程，最需要提升的是哪些方面？（可多选）
时间安排的弹性与个性化
活动内容的丰富性与层次性
保教人员的专业素养与配合
环境与材料的支持力度
家园沟通与协作
管理层的理念支持与制度保障
幼儿行为观察与评估跟进
其他
您是否经常对一日活动安排进行反思与调整？
每天都会反思并微调
每周会进行系统反思与调整
每月或遇到问题时才调整
很少调整，基本按计划执行
几乎不调整
请分享一个您在一日活动组织或保教配合中，成功解决某个难题或效果显著的小案例或经验。
对于“减少不必要的等待，让幼儿的一日生活更加从容、有意义”，您有什么具体的建议或设想？
总体而言，您对自己目前参与执行的一日活动保教质量满意度如何？
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您主要通过何种途径获取关于一日活动设计与保教流程优化的专业学习资源？
园所/机构内部培训
区/市教研活动
专业书籍与期刊
网络学习平台/公众号
同行交流
很少有机会学习
其他
您希望在未来获得哪些方面的支持以优化保教工作？（可多选）
更多理论与案例结合的培训
更合理的师幼比与人员配置
更充足的活动空间与材料
更灵活自主的课程安排权
更有效的家园共育策略指导
更科学的幼儿观察评估工具
管理层更多的信任与授权
其他
关于学前教育幼儿一日活动安排与保教流程，您还有哪些未在问卷中提及的想法或困惑？