您所在学校的办学类型是？
小学
初级中学
九年一贯制学校
完全中学（含初中部）
其他
您所在的学校位于？
直辖市/省会城市
地级市城区
县城/县级市
乡镇
农村
您的主要任教/管理领域是？
体育
音乐
美术
其他艺术类课程
学校行政管理
其他
您所在学校体育与健康课程的周课时数是否达到国家课程标准要求？
您所在学校音乐、美术等美育课程的周课时数是否达到国家课程标准要求？
您如何评价学校对体育、美育课程的重视程度？（1-5分，1分为非常不重视，5分为非常重视）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
音乐、美术等美育课程是否曾被其他“主科”课程占用？
学校目前开展的体育特色活动或社团主要有哪些？（可多选）
田径
篮球/足球/排球等球类
武术/体操
跳绳/踢毽子等传统项目
新兴项目（如轮滑、攀岩等）
无特色活动
其他
学校目前开展的美育特色活动或社团主要有哪些？（可多选）
合唱团/乐队
舞蹈团
绘画/书法/篆刻
戏剧/戏曲
设计/手工
无特色活动
其他
学校是否拥有标准的田径场（含足球场）？
有标准400米塑胶跑道
有非标准塑胶/煤渣跑道
有土质/草地场地但不标准
没有田径场
学校室内体育馆/风雨操场的状况如何？
有标准室内体育馆，设施完善
有简易风雨操场，可满足基本需求
有室内场地但设施简陋
没有室内体育场馆
学校音乐专用教室（如音乐教室、琴房）的数量与设备能否满足教学需求？
完全满足
基本满足
勉强维持
严重不足
没有专用教室
学校美术专用教室（如美术教室、书法教室）的数量与设备能否满足教学需求？
完全满足
基本满足
勉强维持
严重不足
没有专用教室
您认为当前体育、美育教学面临的主要场地/设施困难有哪些？（可多选）
场地数量不足
场地质量差、老旧失修
专用器材匮乏或损坏
室内场地缺失，受天气影响大
场地被挤占、挪用
维护经费不足
其他
学校体育、美育教师的专业配备是否充足？
非常充足，专业对口
基本充足，但有兼职现象
比较紧缺，兼职教师较多
非常紧缺，主要由其他学科教师兼任
近三年，学校在体育、美育场地设施方面的投入情况如何？
有显著改善和投入
有小幅改善和投入
维持现状，仅做必要维修
投入减少，设施老化
不清楚
总体而言，您如何评价学校体育、美育场地设施对教学质量的支持度？（1-5分，1分为严重阻碍，5分为充分支持）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
学校是否制定了体育、美育场地设施的定期检查与维护制度？
有完善制度并严格执行
有制度但执行一般
有制度但形同虚设
没有相关制度
不清楚
学校是否与校外机构或场所（如体育馆、少年宫、美术馆等）合作，以弥补校内资源不足？（可多选）
有长期稳定的合作
偶尔有临时性合作
曾尝试但未成功
从未尝试
不需要合作
您认为，加强体育、美育教学的关键在于？（单选）
转变观念，提升重视程度
加大经费与场地设施投入
加强师资队伍建设
完善课程体系与评价机制
多措并举，综合施策
对于改善义务教育阶段体育、美育教学条件及场地保障，您最希望提出的建议是什么？
请留下您所在学校的省份/自治区/直辖市（如：北京市、浙江省），以便我们进行区域分析。（选填）