您所在的院校类型是？
综合类大学
理工类院校
师范类院校
财经政法类院校
农林医药类院校
艺术体育类院校
其他
您所在的岗位或角色是？
校/院级学科建设管理者
学位点负责人/学科带头人
骨干教师/研究人员
研究生院/教务处工作人员
其他行政管理人员
您认为当前贵校学科建设的整体水平处于哪个阶段？
国内一流，部分方向国际领先
国内先进，特色鲜明
省内领先，发展均衡
处于发展提升期
基础相对薄弱
在您看来，支撑学科高质量发展的核心要素包括哪些？（可多选）
高水平师资队伍与团队
充足的科研经费与平台
高质量的生源与人才培养体系
清晰且具前瞻性的学科规划
有效的产学研合作与社会服务
良好的学术氛围与文化
学校政策与资源的倾斜支持
贵校在制定学科发展规划时，最主要的依据是？
国家重大战略与区域发展需求
学科自身发展规律与国际前沿
学校历史传统与特色优势
上级评估指标与申报指南
多方因素综合平衡
在学位点申报的准备过程中，您认为最大的挑战来自哪个方面？
高水平成果与标志性奖项积累不足
师资队伍结构与数量不达标
科研平台与经费支撑不够
申报材料组织与特色凝练困难
校内跨学科、跨部门协调难度大
请对贵校在学科建设方面的资源投入（如经费、设备、空间等）充足性进行评分。（1分表示非常不足，5分表示非常充足）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
为提升学位点申报成功率，贵校通常采取了哪些针对性措施？（可多选）
提前布局，长期培育
整合校内资源，组建申报专班
引进高层次人才与学术带头人
加强对外交流与合作，寻求专家指导
对标申报条件，集中力量补短板
优化申报材料，突出特色与优势
您认为现行的学位点申报与评估制度，对学科发展的引导作用如何？
导向非常清晰，有力促进了学科建设
基本合理，但存在一定的“指标化”倾向
部分指标脱离实际，对特色发展形成制约
动态调整机制不足，未能充分反映学科真实水平
不清楚
在您看来，当前学科交叉融合的趋势下，学位点申报在体制机制上遇到了哪些新问题或障碍？
贵校是否建立了常态化的学科自我评估与动态调整机制？
已建立完善机制并定期运行
已建立但运行效果一般
正在探索建立中
尚未建立
不清楚
您认为，来自外部的哪些支持对学科建设和学位点申报最为关键？（可多选）
国家和地方政府的政策与项目支持
教育主管部门的指导与信息服务
行业企业的合作与资源投入
国内外高水平大学的合作与交流
第三方评估与社会认可
请对贵校学科建设管理与服务部门的专业能力和工作效率进行评分。（1分表示非常不满意，5分表示非常满意）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
在学科建设中，如何处理“保持传统优势”与“发展新兴交叉方向”之间的关系？
优先巩固传统优势，确保根基
大力倾斜新兴交叉方向，寻求突破
二者并重，协同发展
根据学科发展阶段动态调整
尚无明确思路
请简述您对优化国家或省级层面学位点申报流程与评审标准的建议。
您认为人工智能、大数据等新技术对贵校相关学科的建设模式和人才培养带来了何种程度的影响？
革命性影响，正在重塑学科
显著影响，已成为重要工具和方向
有一定影响，处于探索应用阶段
影响有限
尚无影响
在提升学科国际影响力方面，贵校主要采取了哪些举措？（可多选）
鼓励师生在国际顶级期刊发表成果
主办或承办高水平国际学术会议
与国外知名大学建立联合实验室或研究中心
引进海外高层次人才和团队
推动课程与国际接轨，吸引留学生
参与国际学科评估与排名
您对未来1-3年内贵校学科建设与学位点增列工作的整体预期是？
充满信心，将有显著突破
谨慎乐观，稳步推进
面临较大挑战，前景不明朗
维持现状已属不易
不太乐观
除上述问题外，您对加强学科建设、完善学位点动态调整机制还有哪些具体的意见或建议？