您目前所属的单位类型是？
公办中小学
民办中小学
公办高校/职业院校
民办高校/职业院校
教育培训机构
教育行政部门
其他
您参与教师招聘工作的角色是？
学校/机构管理者
招聘负责人/HR
学科教研组长/评委
一线教师代表
应聘者/求职者
其他相关人员
总体而言，您认为当前所在单位/地区的教师招聘流程的规范性与透明度如何？(1分表示非常不规范/不透明，5分表示非常规范/透明)
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
在您了解的招聘流程中，通常包含以下哪些主要环节？（可多选）
简历筛选/资格初审
笔试（教育理论/学科知识）
试讲/说课
结构化/半结构化面试
心理测评/职业性格测试
无领导小组讨论
背景调查
体检
其他
您认为在以上环节中，对最终录用决策影响最大的环节通常是？
笔试
试讲/说课
综合面试
心理测评
背景调查
各环节权重相当
视具体岗位而定
您认为当前招聘流程在“高效性”（即从发布公告到完成录用的周期与效率）方面表现如何？(1分表示效率很低，5分表示效率很高)
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
在选拔教师时，您认为以下哪些“硬性标准”是必须或非常重要的？（可多选）
学历与学位
专业对口
教师资格证
普通话等级证书
相关工作经验年限
职称/职业资格证书
年龄限制
户籍/生源地要求
其他
在选拔教师时，您认为以下哪些“软性素质”是必须或非常重要的？（可多选）
师德师风与职业认同感
课堂教学能力与表现力
学科专业知识深度
沟通表达与亲和力
团队协作精神
创新与学习能力
情绪管理与抗压能力
对学生有爱心与耐心
其他
在试讲/说课环节，您更看重应聘者哪方面的表现？
教学设计与逻辑性
课堂互动与氛围调动
语言表达与教态
板书/多媒体运用
对教材的深入理解
综合以上所有
您认为心理测评或职业性格测试在教师招聘中的必要性如何？
非常必要，是重要参考
比较必要，可作为辅助
一般，作用有限
不太必要，流于形式
完全没必要
您认为当前招聘中，对应聘者“师德师风”的考察是否充分有效？(1分表示非常不充分，5分表示非常充分)
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您认为当前教师招聘流程中存在的主要问题或挑战有哪些？（可多选）
流程过长，效率低下
标准不统一，主观性强
过于注重笔试成绩
对实践教学能力考察不足
信息不透明，存在不公平风险
招聘成本（时间、金钱）过高
难以吸引到优秀人才
其他
对于应届毕业生与有经验教师的招聘，您认为选拔标准应有何侧重？
对应届生更看重潜力和可塑性，对有经验者更看重业绩和能力
标准应完全一致，一视同仁
主要区别在于工作经验要求，其他标准相同
应根据不同学段、学科具体设定，无统一模式
您认为在面试环节，除了常规问题，哪些问题能更有效地考察应聘者的教育理念或应变能力？（请举例说明）
您是否支持在招聘中引入“校园实习观察期”或“跟岗实践”作为选拔环节？
非常支持，能最真实地考察实际工作能力
比较支持，但需考虑操作成本与公平性
中立，有利有弊
不太支持，难以标准化评估
完全反对
您认为当前招聘流程对“多元化人才”（如跨学科背景、特殊才能、不同成长经历者）的包容性如何？(1分表示非常排斥，5分表示非常包容)
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您认为未来教师招聘流程的优化方向应侧重于哪些方面？（可多选）
简化流程，提升效率
利用技术手段（如AI初筛、在线测评）
建立更科学、多维的评价指标体系
加强评委的专业培训与标准化
提升整个流程的透明度与应聘者体验
强化背景调查与师德前置审查
其他
您认为“背景调查”（如前单位评价、诚信记录等）应在哪个环节进行最为合适？
最终录用决定前
面试环节之后
简历筛选之后
贯穿多个环节
视岗位重要性而定
总体而言，您对通过当前招聘流程选拔出的教师质量满意度如何？
请分享一个您认为在教师招聘中非常成功或值得借鉴的案例或做法（可选填）。