您目前所任教的学段是？
幼儿园
小学
初中
高中
中职/中专
高职/高专
大学
其他
您的教龄是？
3年及以下
4-10年
11-20年
21年及以上
您认为当前学校/教育部门在师德师风建设方面的重视程度如何？(1-5分，1分为非常不重视，5分为非常重视)
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您主要通过哪些渠道了解师德师风相关规范与要求？（最多可选3项）
学校组织的专题学习/会议
教育部门下发的文件/通知
网络、新闻等媒体宣传
同事间的交流
岗前或在职培训
校园文化宣传栏/手册
其他
您认为以下哪些是当前师德师风建设中需要重点关注的方面？（最多可选5项）
关爱学生，尊重学生人格
廉洁从教，杜绝有偿补课
公平公正对待每一位学生
严谨治学，提升专业能力
言行雅正，为人师表
遵守课堂与教学纪律
正确处理家校关系
遵守学术规范，反对学术不端
其他
您认为在教育教学实践中，践行“关爱学生”这一师德要求，最大的挑战是什么？
学生个体差异大，难以全面顾及
工作压力大，精力有限
家校沟通不畅，影响教育效果
缺乏有效的教育方法与技巧
评价体系侧重成绩，影响育人导向
其他
您对学校/教育部门制定的教师行为规范（如“十项准则”等）的具体内容与要求的了解程度如何？(1-5分，1分为完全不了解，5分为非常了解)
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您认为现有的教师行为规范在指导日常教育教学实践方面的可操作性如何？
非常强，条款清晰具体
比较强，基本能指导实践
一般，部分条款较笼统
比较弱，难以具体落实
非常弱，与实践脱节
您认为以下哪些措施能有效提升教师的师德修养？（最多可选4项）
树立并宣传优秀师德典型
开展常态化的师德专题教育与反思
完善师德考核与评价机制
加强新教师入职师德培训
营造尊师重教的校园与社会氛围
建立师德失范行为监督与惩处机制
将师德表现与职称评定、评优评先紧密挂钩
其他
在您看来，当前师德考核评价的主要依据是否科学、全面？
非常科学全面，能真实反映师德状况
比较科学，但有待完善
一般，存在形式化倾向
不太科学，难以量化评价
非常不科学，流于形式
当您发现身边同事可能存在轻微违反师德规范的行为（如言语不当）时，您通常会如何做？
私下善意提醒
通过正常渠道向学校反映
视而不见，避免麻烦
不确定该如何处理
其他
您认为学校/教育部门对师德失范行为的处理是否及时、公正？(1-5分，1分为非常不及时不公正，5分为非常及时公正)
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您认为在师德师风建设中，哪些外部因素带来了较大挑战？（最多可选3项）
社会功利化倾向对教师价值观的冲击
部分家长对教育的不合理期望与干预
网络舆论对教师群体的片面解读
教师社会地位与收入待遇的匹配度
学生心理健康问题日益复杂
其他
您认为加强师德师风建设，对提升整体教育质量的作用如何？
至关重要，是教育质量的根本保障
比较重要，是重要影响因素之一
有一定作用，但非决定性因素
作用有限
说不清
您认为在“廉洁从教”方面，除了明确禁止有偿补课外，还有哪些具体行为或现象需要特别关注与规范？
您是否接受过关于“如何处理与学生、家长的边界问题”的专门培训或指导？
是，接受过系统培训
是，但培训比较零散
否，但通过其他途径（如自学）了解
否，完全不了解相关指导
请分享一个您亲身经历或观察到的，体现高尚师德的令您感动或印象深刻的具体事例（请勿出现具体人名、校名）。
总体而言，您对自己践行师德规范的情况满意度如何？(1-5分，1分为非常不满意，5分为非常满意)
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您对未来进一步加强师德师风建设，提升教师职业荣誉感是否有信心？
对于完善我校（或本地区）师德师风建设长效机制，您有哪些具体的意见或建议？