您的身份是？
在校学生
教师/辅导员
学校行政管理人员
家长
其他
您认为当前学校德育管理体系的整体架构是否清晰、完善？
非常清晰完善
比较清晰
一般
不太清晰
非常不清晰
您主要通过哪些渠道了解学校的德育管理制度与要求？（可多选）
学校官网/公告
班会/年级大会
班主任/辅导员通知
校园宣传栏/电子屏
家长会/家校联系平台
同学/同事间交流
其他
请对学校德育课程（如思想品德、班会课等）的教学内容与形式进行评分。（1分表示非常不满意，5分表示非常满意）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您认为学校组织的德育活动（如主题班会、志愿服务、节日庆典等）频率如何？
非常频繁，内容丰富
频率适中，能满足需求
频率一般，偶尔参与
频率较低，参与机会少
几乎没有组织
您参与过或印象深刻的德育活动类型有哪些？（可多选）
爱国主义教育（如升旗仪式、参观纪念馆）
传统文化教育（如经典诵读、传统节日活动）
法治与安全教育
心理健康教育
社会实践与志愿服务
文明礼仪与行为规范教育
环保与劳动教育
其他
请对您参与的德育活动的组织水平（如策划、宣传、现场安排等）进行评分。（1分表示非常差，5分表示非常好）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您认为德育活动对学生的实际影响主要体现在哪个方面？
提升思想道德认知水平
改善日常行为习惯
增强社会责任感和集体荣誉感
丰富课余生活，缓解学习压力
影响不明显
学校在德育评价方面（如学生品德评语、评优评先等）是否做到了公平、公正、公开？
完全做到
大部分时候能做到
一般
偶尔能做到
完全不能做到
您认为当前德育工作存在的主要困难或挑战有哪些？（可多选）
学生参与积极性不高
活动形式单一，缺乏创新
与学业压力存在冲突
师资或经费投入不足
家校社会协同不够
评价体系难以量化
其他
您认为班主任/辅导员在德育工作中的角色和作用发挥得如何？
核心引领，作用显著
比较重要，作用良好
作用一般
作用有限
几乎没有发挥作用
学校是否建立了有效的家校沟通机制，共同促进学生品德发展？
机制完善，沟通顺畅有效
有机制，但沟通效果一般
机制不健全，沟通较少
几乎没有有效沟通机制
不清楚
从0到10分，您有多大可能向他人推荐或肯定我校的德育工作？（0分表示完全不可能，10分表示极有可能）
您希望未来学校在德育方面应重点加强哪些领域？（可多选）
社会主义核心价值观教育
心理健康与生命教育
网络素养与媒介教育
职业生涯规划与劳动教育
国际理解与跨文化交流
中华优秀传统文化深度体验
社会实践与志愿服务体系化
其他
您认为利用信息技术（如智慧校园平台、在线课程、社交媒体）开展德育工作的前景如何？
前景广阔，应大力推广
有一定帮助，可作为补充
作用有限，难以替代线下
可能带来负面影响
不清楚
对于创新我校德育活动形式（例如，您设想过或见过的优秀活动案例），您有什么具体建议？
请提出一条您认为最迫切、能有效提升我校德育管理效能的改进建议。