您所在的学校类型是？
公立特殊教育学校
民办特殊教育学校
普通学校附设特教班
康复机构兼教育职能
其他
您在学校中担任的角色是？
学校管理者/校长
教学主管/教务主任
一线特教教师
康复治疗师/训练师
后勤/设施管理人员
学生家长
其他
贵校主要服务的学生障碍类型有哪些？（可多选的主要类型）
智力障碍
听力障碍
视力障碍
自闭症谱系障碍
肢体障碍
多重障碍
学习障碍/注意力缺陷
言语语言障碍
其他
请对贵校目前整体的无障碍环境建设水平进行评分。（1分表示非常差，5分表示非常好）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
贵校已配备以下哪些无障碍设施与辅助设备？（可多选）
无障碍坡道及扶手
无障碍卫生间
盲道及触觉提示
可视对讲/闪光门铃
电梯（无障碍轿厢）
助听设备（如FM调频系统）
放大阅读器/电子助视器
升降平台/轮椅升降机
防撞软包/安全护角
感官训练室设备
其他
您认为贵校的无障碍设施在数量和分布上是否能满足大部分学生的日常需求？
完全满足
基本满足
一般，部分区域不足
比较缺乏
严重缺乏
贵校的教室是否普遍进行了适应特殊学生需求的环境改造？（如降低黑板、调整桌椅、分区设置等）
全部教室都已改造
大部分教室已改造
约一半教室已改造
少部分教室已改造
基本没有改造
在专业教学与康复设施方面，贵校已配备哪些功能室或专业设备？（可多选）
个别化训练室
言语治疗室
作业治疗室/感统训练室
音乐治疗室
多感官刺激室
物理治疗室/运动康复室
心理咨询室
家政训练室
计算机辅助教学设备
专业评估工具
以上均无或很少
您认为当前专业教学与康复设施的完备程度如何？
非常完备，能满足所有教学康复需求
比较完备，能满足主要需求
一般，部分需求无法满足
比较缺乏，制约教学康复开展
非常缺乏，基本无法开展专业训练
贵校的生均教学资源（如图书、玩教具、学具等）适配特殊学生需求的情况如何？
资源丰富，高度适配
资源较多，基本适配
资源一般，部分适配
资源较少，适配度低
资源匮乏，严重不匹配
在信息化教学条件方面，贵校已应用哪些技术或设备辅助特殊学生学习？（可多选）
交互式电子白板/一体机
平板电脑/专用学习机
特殊教育软件/APP
语音合成/识别系统
眼动追踪/开关控制设备
远程教学/在线资源平台
校园安防监控系统
以上均未广泛应用
您认为信息技术在贵校特殊教育教学中的应用效果如何？
效果显著，极大促进学习
效果较好，有一定帮助
效果一般，应用有限
效果不明显，流于形式
基本未应用
贵校的户外活动场地（如操场、游戏区）是否考虑了特殊学生的安全性与可参与性？
全面考虑，设施安全且全纳
较多考虑，基本安全可用
部分考虑，存在一定限制
考虑较少，安全隐患多
基本未考虑，不适合使用
学校的生活设施（如食堂、宿舍、校车）对特殊学生的适配情况如何？
设计周到，完全适配
经过改造，基本适配
部分适配，仍有不便
适配度低，困难较多
完全不适配
贵校设施设备的日常维护、更新频率及经费保障情况如何？
维护良好，定期更新，经费充足
维护正常，偶有更新，经费基本保障
维护一般，更新缓慢，经费紧张
维护较差，很少更新，经费严重不足
几乎无维护与更新
您认为当前制约学校办学条件与设施改善的主要因素有哪些？（可多选）
经费投入不足
专业设计与规划缺乏
相关政策与标准支持不够
管理人员意识与能力不足
专业设备采购与维护渠道不畅
场地与建筑结构限制
其他
与三年前相比，您感觉贵校的办学条件与设施适配水平有何变化？
有明显改善
有少许改善
基本持平
略有退步
明显退步
您认为未来1-2年内，最迫切需要改善或增设的设施是哪一类？
基础无障碍设施
专业康复训练设施
信息化教学设备
生活适配设施
户外活动安全设施
其他
总体而言，您对贵校通过改善办学条件与设施来提升教育质量的信心有多大？（1分表示毫无信心，5分表示充满信心）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
请简要提出您对改善特殊教育学校办学条件与设施适配的具体建议或期望。