您在本问卷中的身份是？
特殊儿童家长/主要监护人
特殊教育学校/机构教师
普通学校融合教育教师
康复治疗师/特教助理
其他相关人员
您孩子/学生的主要障碍类型是？（家长/教师作答）
智力障碍
自闭症谱系障碍
听力障碍
视力障碍
肢体障碍
多重障碍
学习障碍（如阅读障碍）
注意力缺陷多动障碍
其他
孩子/学生目前接受教育的主要形式是？
特殊教育学校
普通学校特教班
普通学校随班就读（融合教育）
康复机构为主
居家教育
其他
请对当前家校沟通的频率（如家长会、电话、线上群等）进行评分（1-非常少，5-非常多）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您认为当前最主要的家校沟通方式是什么？
微信/QQ等即时通讯群
电话沟通
定期家长会
家校联系本/手册
家访
学校专用APP或平台
其他
您对学校/机构向家庭传递孩子在校表现、进步与困难的清晰度和及时性满意吗？（1-非常不满意，5-非常满意）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您通常通过哪些渠道获取关于孩子康复、教育或行为干预的知识与技能？
学校/机构教师指导
专业书籍与期刊
网络课程与讲座
家长互助组织
医院或康复中心
社交媒体（如公众号、短视频）
其他
您认为家庭在配合学校教育/康复计划时，面临的最大挑战是什么？
缺乏专业指导与技能
时间与精力不足
经济压力
家庭成员间意见不一致
情绪压力与心理负担
获取社区资源困难
其他
您认为学校/机构在提供家庭心理支持（如家长减压、心理咨询等）方面做得如何？（1-非常不足，5-非常充分）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您希望学校/机构在哪些方面为家庭提供更多支持？
定期、个性化的家庭教育指导
家长技能工作坊（如行为管理、沟通技巧）
提供社区资源链接与转介服务
组织家长支持团体与互助活动
提供喘息服务或临时照料信息
协助处理与医疗、福利系统的衔接
其他
您参与制定孩子个别化教育计划（IEP）或个别化支持计划的情况是？
全程深度参与，共同制定目标
参与会议并了解主要内容
仅被告知最终计划
未参与，也不了解具体内容
我的孩子/学生暂无IEP
总体而言，您对当前家校协同的效果（在促进孩子进步方面）满意吗？（1-非常不满意，5-非常满意）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您认为有效的家校协同应包含哪些关键要素？
目标一致，定期沟通
信息透明，共享进展
相互尊重，平等合作
专业支持，资源互补
情感联结，彼此信任
灵活调整，共同决策
其他
您对未来一年家校协同与家庭支持方面，最迫切的期望是？
建立更系统、规范的家校合作机制
获得更多针对家庭的专业培训
减轻家庭照护与经济负担
提升社会与社区对特殊家庭的接纳与支持
加强家长之间的经验交流与情感支持
其他
请分享一个您认为成功的家校合作案例或经验（可简述）：
对于改善特殊教育家校协同与家庭支持体系，您还有哪些具体的意见或建议？