您参与本次调研的身份是？
学生
学生家长
研学教育机构教师/工作人员
学校教师
非遗传承人或相关从业者
其他
您或您的孩子/学生过去一年内参与过多少次包含传统文化或非遗体验的研学活动？
您接触或体验过的非遗项目主要涉及哪些类别？（可多选）
传统技艺（如剪纸、刺绣、陶艺）
传统表演艺术（如戏曲、民乐、舞蹈）
传统医药
民俗节庆与礼仪
传统体育与游艺
其他
您认为当前研学活动中的传统文化/非遗内容，其知识性和趣味性结合得如何？
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您认为研学活动在传承非遗文化方面，最主要的价值体现在？
增强文化认同与自豪感
掌握一门具体的手艺或技能
培养审美与创造力
促进跨学科学习与实践
其他
总体而言，您有多大意愿向他人推荐参与传统文化/非遗主题的研学活动？（0-10分，0分代表完全不愿意，10分代表非常愿意）
您认为一次成功的非遗体验研学活动，应具备哪些核心要素？（可多选）
非遗传承人亲自指导或讲解
充足的动手实践环节
与学校课程内容相结合
活动后的成果展示与分享
深入浅出的文化背景介绍
活动场所有浓厚的文化氛围
其他
您认为当前这类研学活动面临的最大挑战是什么？
活动费用较高
优质师资/传承人资源稀缺
活动内容流于形式，深度不够
与升学考试关联度低，家长不重视
活动场地和材料限制
其他
您对研学活动中提供的实践材料（如工具、原料）的质量和安全性满意吗？
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您更倾向于哪种时长和形式的非遗研学活动？
单次半天/一天的体验工作坊
周末两天的深度营
寒暑假为期一周以上的主题营
与常规课程结合的系列课（如每周一次）
您希望通过非遗研学活动，主要提升哪些方面的能力或素养？（可多选）
动手操作与实践能力
团队协作与沟通能力
审美与艺术鉴赏能力
历史文化知识储备
耐心与专注力
创新思维与问题解决能力
其他
您认为数字化技术（如VR/AR、在线课程）在非遗研学中可以扮演什么角色？
核心体验手段，可以部分替代实地体验
辅助教学工具，用于预习、复习或补充
宣传展示工具，用于扩大影响力
作用有限，应以线下实体体验为主
不清楚
请列举一个您印象最深刻或最希望体验的传统文化/非遗项目名称，并简述原因。
对于研学活动后的成果（如完成的手工作品），您认为哪种处理方式最好？
由参与者带回家留念
在机构或学校进行集中展览
作为公益品捐赠或义卖
拍照记录即可，实体作品可回收
其他
您对研学机构/学校在活动前的沟通、准备和活动后的反馈跟进服务满意吗？
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您通常通过哪些渠道了解或选择传统文化/非遗主题的研学活动？（可多选）
学校或班级统一组织
教育机构/旅行社的宣传
社交媒体（微信、小红书等）推荐
朋友或家长群推荐
文化场馆（博物馆、非遗馆）的活动公告
其他
您认为将非遗体验与哪些现代主题结合会更吸引年轻人？（例如：环保、设计、科技等）请选择一个最看好的方向。
非遗+环保（如传统技艺与可持续材料）
非遗+设计（如传统纹样与现代产品）
非遗+科技（如数字艺术与编程）
非遗+文旅（如深度文化旅行）
非遗+社区营造（如本土文化复兴）
对于未来传统文化与非遗研学教育的发展，您有什么具体的建议或期待？
您的年龄段是？
18岁以下
18-25岁
26-35岁
36-45岁
46-55岁
56岁及以上
您所在的地区是？
华北地区
东北地区
华东地区
华中地区
华南地区
西南地区
西北地区
港澳台地区
海外