您在家庭中的角色是？
孩子的父母（父/母）
孩子的祖父母/外祖父母
其他亲属（如叔伯、阿姨等）
其他
孩子目前主要由谁负责日常照料与教育？
主要由父母负责
主要由（外）祖父母负责
父母与（外）祖父母共同负责，以父母为主
父母与（外）祖父母共同负责，以（外）祖父母为主
其他
您认为隔代教育在您家庭中的总体作用是？
非常积极，不可或缺
比较积极，利大于弊
一般，利弊相当
比较消极，弊大于利
非常消极，应尽量避免
在您看来，隔代教育主要带来了哪些积极影响？（可多选）
提供生活照料，减轻父母负担
传承家庭文化与价值观
给予孩子更多的关爱与安全感
拥有更丰富的育儿经验与耐心
其他
在您看来，隔代教育中主要存在哪些矛盾或挑战？（可多选）
教育理念与方法的差异（如学习、纪律）
生活习惯与养育方式的冲突（如饮食、作息）
对孩子过度溺爱与包办
父母与祖辈间沟通不畅
对新技术、新知识接受度不同
其他
在孩子的教育问题上，您家庭中两代人（父母与祖辈）的沟通频率如何？
非常频繁，经常主动交流
比较频繁，有需要时沟通
一般，偶尔沟通
很少沟通，各管各的
几乎不沟通
当出现教育分歧时，通常如何解决？
父母主导决定
祖辈主导决定
通过平等协商达成一致
暂时搁置，回避冲突
看具体情况，没有固定模式
请评估您家庭中两代人在教育目标上的一致性程度。（1分表示完全不同，5分表示完全一致）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您是否曾主动寻求或接受过关于隔代教育协调的指导（如书籍、课程、社区讲座、心理咨询等）？
是，经常
是，偶尔
从未有过，但考虑尝试
从未有过，也不考虑
您最希望获得哪方面的指导或支持来改善隔代教育？（可多选）
科学育儿知识与方法
两代人有效沟通的技巧
处理教育冲突的策略
儿童心理发展特点
祖辈自我保健与心理调适
社区或学校提供的亲子/隔代活动
其他
您认为，在隔代教育中，谁应该承担主要的协调与引导责任？
孩子的父母
孩子的祖辈
双方共同且平等地承担
需要外部专业人士（如老师、社工）介入
视家庭具体情况而定
总体而言，您向其他面临类似情况的家庭推荐“积极沟通、共同学习”的隔代教育协调方式的意愿有多大？（0-10分，0分=完全不愿意，10分=非常愿意）
您认为，一个理想的隔代教育合作模式中，祖辈最适合扮演的角色更接近于？
生活照料与情感陪伴者
辅助教育者，配合父母
与父母平等的共同教育者
家庭文化的传承者
其他
请分享一个您家庭中成功协调隔代教育分歧或合作愉快的具体事例。（若无，请简述您的期待）
如果社区或机构组织“隔代教育指导工作坊”，您参与的可能性有多大？
非常大，一定会参加
比较大，可能会参加
一般，看时间和内容
比较小，可能不会参加
非常小，不会参加
您希望通过哪些渠道获取隔代教育相关信息？（可多选）
微信公众号/视频号
社区宣传栏/讲座
学校/幼儿园家长会
专业书籍/报刊
线上课程/直播
亲朋好友交流
其他
您对当前社会（媒体、社区等）关于隔代教育的讨论氛围感受如何？
非常理性、建设性
比较理性
一般，褒贬不一
比较偏激、标签化
不太关注
对于促进家庭和谐、提升隔代教育质量，您还有哪些具体的建议或期待？
最后，请选择您家中孩子的年龄段（可多选主要阶段）
0-3岁（婴幼儿）
3-6岁（学龄前）
6-12岁（小学）
12-18岁（中学）
18岁以上