您目前任教的学段是？
学前教育
小学
初中
高中
中职/高职
本科及以上
其他
您任教的学科领域主要属于？
语文、外语等人文学科
数学、物理等自然科学
信息技术/计算机科学
艺术、体育等
跨学科/综合实践
其他
您对自己当前运用信息技术辅助教学（如使用课件、在线平台等）的熟练程度如何评价？
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
在过去的两年中，您参加过哪些类型的教育数字化相关培训或学习？（可多选）
校级组织的技术工具使用培训
区/市级统一的数字化教学能力培训
国家/省级线上研修课程或工作坊
基于网络社群的自主学习和交流
教育技术公司提供的产品培训
高校或研究机构举办的学术讲座
未曾参加过相关培训
您认为当前参与的数字化培训，其内容与您的实际教学需求匹配度如何？
非常匹配，能直接应用
比较匹配，但需一定转化
一般，部分内容有用
不太匹配，实用性不强
完全不匹配
总体而言，您有多大意愿向同事推荐您曾参加过的数字化教学培训项目？（0-10分，0分为非常不愿意，10分为非常愿意）
在数字化教学设计与实施中，您目前感到最有挑战的方面是？（可多选）
缺乏优质、适用的数字化教学资源
信息技术工具操作复杂，学习成本高
难以将技术与学科教学内容深度融合
课堂时间有限，难以安排技术活动
学生设备条件或网络环境不均衡
缺乏有效的教学效果评估方法
学校相关支持政策或激励机制不足
其他
您通常通过什么渠道获取数字化教学的新知识、新工具或新方法？
教育主管部门组织的培训
学校教研组活动
教师专业网络社区/公众号
同行同事的分享与交流
自行搜索与探索
学术期刊或专业书籍
其他
您认为学校/区域在支持教师进行数字化教学创新（如提供设备、资源、时间、激励等）方面做得如何？
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您最希望在未来一年获得哪些方面的数字化教学能力提升？（可多选）
人工智能（AI）辅助教学工具的应用
数据驱动的学情分析与精准教学
互动课件与微课的设计与制作
跨学科项目式学习（PBL）的数字化支持
在线教学与混合式教学的有效组织
数字教育资源的高效检索、评价与整合
学生信息素养与数字化学习能力的培养
其他
您更倾向于哪种形式的数字化教学能力提升活动？
短期集中面授工作坊
长期的线上异步课程
线上直播互动讲座
基于真实教学场景的校本研修
师徒制的一对一指导
自主参与的网络研修社区
您认为，衡量教师数字化教学能力的关键指标应该包括？（请选择您认为最重要的一项）
能熟练使用多种主流教学软件/平台
能设计并实施技术增强的教学活动
能利用数据分析改进教学策略
能创造性地解决数字化教学中的问题
能指导和影响同行共同发展
请描述一个您近期在教学中成功应用数字技术（或尝试应用但遇到困难）的具体案例或情景。
对于利用人工智能技术（如生成式AI）辅助备课、出题或个性化辅导，您的态度是？
非常积极，已在尝试并看到效果
比较感兴趣，愿意学习和尝试
保持观望，想先看看别人的经验
有所顾虑，担心其准确性与伦理问题
不感兴趣，认为必要性不大
您认为要有效推进教育数字化，除了教师培训，哪些方面的支持同样关键？（可多选）
稳定、高速的校园网络与硬件设备
体系化、高质量的数字化课程资源库
鼓励创新的教学管理制度与评价体系
家校协同推进学生数字化学习
专业、及时的技术支持服务团队
充足的经费保障与激励机制
其他
展望未来三年，您对自身数字化教学能力发展的信心如何？
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
对于本次调研主题“教育数字化师资培训与能力发展”，您还有哪些宝贵的意见或建议？