您的孩子属于以下哪一类特殊需求学生？
学习障碍
注意力缺陷/多动障碍(ADHD)
自闭症谱系障碍
言语或语言障碍
情绪行为障碍
肢体障碍
感官障碍（如视、听力障碍）
资优/天赋优异
其他（请在后文说明）
孩子目前是否持有由专业机构出具的评估或诊断证明？
是，有正式诊断证明
正在评估中
没有，但根据观察有明显需求
不清楚
您认为学校目前对孩子特殊需求的了解程度如何？（1-非常不了解，5-非常了解）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
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学校是否与您共同制定了针对孩子的个性化教育计划（IEP）或类似的支持方案？
是，有正式书面计划并定期更新
有口头沟通和简单计划，但未正式化
没有，但正在沟通中
完全没有
目前，您的孩子在校内主要接受了哪些形式的帮扶或支持？（可多选）
资源教室/特教班个别辅导
普通课堂内的教学调整（如座位、作业量）
心理辅导或行为干预
言语治疗或职能治疗
同伴互助或“小老师”制度
辅助科技（如语音软件、特殊文具）
其他
几乎没有得到明确支持
您对目前学校提供的帮扶措施整体满意度如何？（1-非常不满意，5-非常满意）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
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您认为当前帮扶措施中存在的主要不足有哪些？（可多选）
支持力度不足，频率或时长不够
教师缺乏相关专业知识和技能
支持措施与孩子需求匹配度不高
家校沟通不畅，信息不同步
资源不足（如专业人员、设备）
缺乏长期、系统的规划
其他
您与学校老师/特教老师沟通的频率大约是？
每周多次
每周一次
每月一至两次
每学期一至两次
很少或几乎没有
您对目前家校沟通的及时性和有效性满意吗？（1-非常不满意，5-非常满意）
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您希望以哪些方式加强与学校的沟通与合作？（可多选）
定期（如每月）的面对面会议
使用家校联系本或专用沟通APP
老师定期（如每周）的进度反馈邮件或消息
受邀参与课堂观察或学校活动
参加学校组织的家长培训或工作坊
其他
在家庭中，您主要采用哪些方式来支持孩子的学习与发展？（可多选）
安排固定的家庭学习时间与结构化环境
使用视觉提示、社交故事等辅助工具
进行情绪管理与行为规范训练
寻求校外专业机构（如康复中心）的帮助
参加家长支持团体，与其他家长交流
鼓励孩子发展兴趣和社交活动
其他
您目前感到的最大压力或挑战来自？
孩子的学业问题
孩子的情绪行为问题
与学校沟通协调的困难
家庭经济负担（如额外治疗费用）
社会理解与接纳度低
自身缺乏相关的知识与方法
其他
您希望学校或社会能提供哪些额外的支持或资源？（可多选）
更多专业的教师培训与校内特教资源
提供家长教育课程与心理支持
建立更完善的转介机制与校外专业资源链接
组织同伴理解与接纳的校园倡导活动
提供经济补助或补贴
搭建家长互助交流平台
其他
总体而言，您对孩子未来的学习与发展前景信心如何？（1-非常没信心，5-非常有信心）
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请分享一个您认为家校合作成功支持孩子进步的具体事例或经验。
对于改善特殊需求学生的帮扶体系，您最重要的建议是什么？