您目前主要服务的教育阶段是？
学前教育
小学教育
初中教育
高中/中职教育
高等教育
其他
您接触的肢体障碍学生中，最常见的障碍类型是？
脑瘫
脊柱裂/脊髓损伤
肌肉萎缩症
肢体缺损/截肢
关节疾病
其他
您所在学校/机构的无障碍物理环境（如通道、卫生间、教室）总体评价如何？
非常完善，完全无障碍
比较完善，基本满足需求
一般，存在部分障碍
较差，存在较多障碍
非常差，严重阻碍活动
在教学中，您最常使用哪些辅助技术或设备来支持肢体障碍学生？（可多选）
特制桌椅/坐姿系统
电脑/平板及辅助输入设备（如轨迹球、眼动仪）
沟通辅具（如沟通板、语音输出设备）
环境控制系统
适应性文具/工具
无障碍教学软件/平台
其他
目前未使用或接触较少
您认为当前为肢体障碍学生提供的课程内容适应性如何？（1-5分，1分为非常不适应，5分为非常适应）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您如何评价针对肢体障碍学生的个性化教育计划（IEP）制定与执行情况？
非常系统、科学且执行到位
比较规范，但执行有时打折扣
计划流于形式，与实际教学脱节
基本没有系统性的IEP
不清楚
您在教学过程中遇到的主要挑战有哪些？（可多选）
学生个体差异大，教学方案设计困难
缺乏专业的辅助技术或设备
班级人数多，难以兼顾特殊需求
自身相关专业知识与技能不足
与康复治疗师、家长等多方协作不畅
学校/机构支持力度不够
评估学生真实学习成果存在困难
其他
您平均每年接受与肢体障碍教育相关的专业培训时长约为？
几乎没有
1-2次短期讲座/工作坊
3-5次短期培训
系统性的长期培训（如超过40学时）
您认为家长在肢体障碍学生的教育过程中参与度如何？
非常高，积极配合学校
比较高，能完成基本配合
一般，参与有限
较低，沟通与合作存在困难
非常低，几乎不参与
在促进学生社交融合与同伴互动方面，您认为当前措施的效果如何？
效果显著，学生能很好融入
有一定效果，但仍有提升空间
效果一般，融合程度有限
效果不佳，学生较为孤立
尚未开展有效活动
您对学校/机构提供的相关教学资源（如教材、教具、数字资源库等）的满意度如何？（1-5分，1分为非常不满意，5分为非常满意）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您认为未来最需要加强哪方面的支持？（可多选）
增加专业辅助技术与设备的投入
加强特教师资的专业培训与发展
完善无障碍校园环境建设
开发更多适配的课程与教学材料
建立更有效的跨专业团队协作机制
提供更多学生心理与社会情感支持
加强政策与经费保障
提升社会认知与接纳度
其他
您是否使用过数字化或在线教学平台为肢体障碍学生提供服务？
如果使用过数字化教学平台，请简要分享一个成功或具有挑战性的案例或体验。（若未使用，请填写“无”）
总体而言，您对从事肢体障碍学生教育工作的职业成就感如何？
非常有成就感
比较有成就感
一般
成就感较低
几乎没有成就感
对于改善肢体障碍学生的教学质量和学习体验，您最重要的建议是什么？