您的身份是？
幼儿教师/教育工作者
幼儿家长/监护人
学前教育研究者/管理者
其他
您所关注的幼儿年龄阶段是？
2-3岁（托班）
3-4岁（小班）
4-5岁（中班）
5-6岁（大班）
跨年龄段
您认为当前幼儿的总体社交能力（如分享、合作、表达、解决冲突等）发展水平如何？（1分表示非常弱，5分表示非常强）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
在您看来，哪些是幼儿阶段最重要的社交能力？（可多选）
主动与他人交往
分享玩具和物品
遵守游戏和集体规则
用语言表达需求和情感
理解他人情绪（共情）
处理同伴间的冲突
在集体中合作完成任务
轮流与等待
其他
您认为目前幼儿园/家庭在培养幼儿社交能力方面的重视程度如何？
非常重视，有系统规划
比较重视，但缺乏系统方法
一般，随缘进行
不太重视，更关注认知发展
不清楚
在幼儿园/家庭中，主要通过哪些活动或情境来培养幼儿的社交能力？（可多选）
自由游戏/区角活动
集体教学活动
户外体育活动
角色扮演/戏剧游戏
绘本阅读与讨论
生活环节（如用餐、午睡）
有组织的合作游戏
节日/主题活动
其他
当幼儿之间发生冲突（如争抢玩具）时，您通常如何处理？
立即介入，直接给出解决方案
先观察，在必要时引导他们自己解决
鼓励他们用语言沟通，表达各自想法
转移注意力，用其他活动替代
视冲突性质和严重程度而定
您认为当前幼儿园/家庭为幼儿提供的社交环境（如充足的同伴互动机会、丰富的社交材料等）质量如何？（1分表示非常不足，5分表示非常充足）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您认为在培养幼儿社交能力时，面临的主要挑战或困难有哪些？（可多选）
幼儿个体差异大，难以兼顾
教师/家长缺乏有效的指导方法和策略
活动时间或空间有限
班级人数过多，师生比低
家长观念不一致，配合度低
缺乏系统的课程或评估工具
幼儿自身性格内向或行为问题
其他
您是否了解或使用过专门的社交技能培养课程或方案（如“社会性情绪学习SEL”相关课程）？
非常了解并经常使用
了解一些，偶尔使用
听说过，但未使用
完全不了解
请分享一个您观察到的，幼儿通过社交互动取得明显进步的成功案例或小故事。
您认为家长在幼儿社交能力培养中扮演的角色重要性如何？
至关重要，是主要影响者
比较重要，与幼儿园相辅相成
一般，主要靠幼儿园
不太重要
不确定
您希望获得哪些方面的支持来更好地促进幼儿社交发展？（可多选）
专业的教师/家长培训
系统的社交课程教案与材料
幼儿社交能力评估工具
更多关于幼儿社交发展的知识
家园沟通与合作的策略
针对特殊需求幼儿的指导方法
其他
您认为通过游戏（特别是合作游戏、角色游戏）来培养社交能力的效果如何？
效果非常显著，是最佳途径
效果比较好
效果一般
效果有限
不清楚
对于未来幼儿社交能力的培养，您有什么具体的建议或期望？
总体而言，您对当前幼儿社交能力培养的现状感到满意吗？