您认为当前使用的数学教材（主要版本）在内容编排上，与学生的认知发展规律匹配程度如何？
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
在日常教学中，您最常使用哪些教学方式？（可多选）
讲授法
小组合作探究
情境创设与问题解决
信息技术辅助教学（如课件、软件）
练习与讲评
其他
您认为学生在数学学习中面临的最大困难是什么？
基础知识不牢固
逻辑思维与抽象能力不足
缺乏学习兴趣与动力
应用知识解决实际问题的能力弱
计算能力差
您对学校为数学教学提供的硬件设施（如多媒体设备、教具等）的满意度如何？
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您认为提升数学教学质量，最需要加强哪方面的教师培训？（可多选）
新课标与新理念解读
信息技术与数学教学深度融合
学生数学核心素养的培养策略
差异化教学与学困生辅导
教学研究与课题研究方法
您所在学校数学教研组开展集体备课活动的频率大约是？
每周一次或更多
每两周一次
每月一次
不定期，有需要时组织
几乎没有
您认为当前学生的数学作业负担如何？
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您通常如何评价学生的数学学习？（可多选）
纸笔测试成绩
课堂观察与提问
作业完成情况
项目式学习成果
成长档案袋
在教学中，您如何处理学生的个体差异？
设计分层教学目标与任务
课后进行个别辅导
组织学习小组互助
主要按统一进度教学，差异处理有限
综合考虑教材、学生、支持环境等因素，您向同行推荐在贵校担任数学教师的可能性有多大？（0-10分）
您认为影响数学教学质量提升的最主要外部因素是？
家庭教育支持不足
社会“唯分数”评价导向
区域教育资源不均衡
教师非教学性事务负担重
在激发学生数学学习兴趣方面，您有什么行之有效的经验或做法？
您希望获得哪些方面的教学资源支持？（可多选）
优质教学设计案例与课件
针对重难点的微课视频
分层练习题库与测评工具
信息技术应用工具与平台
数学阅读与拓展材料
您对自己在数学教学中运用信息技术的能力评价如何？
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您认为当前数学教学评价改革（如增加过程性评价）的推进情况如何？
推进顺利，效果初显
有尝试，但面临困难
停留在理念层面，实践较少
不太了解
对于提升义务教育阶段数学教学质量，您最迫切的一条政策或制度建议是什么？
您对自身专业发展的未来规划更倾向于？
深耕课堂教学，成为教学名师
侧重教学研究，成为研究型教师
转向教育管理岗位
暂无明确规划
您通常通过哪些途径进行专业学习与提升？（可多选）
阅读专业书籍与期刊
参加各级教研培训活动
利用网络平台（如慕课、专业社区）
与同事交流研讨
进行教学反思与写作
请分享一个您在数学教学中遇到的、印象深刻的成功或失败案例，并简要说明它带给您的启示。
总体而言，您对从事数学教学工作的职业认同感如何？
非常高，充满热情
比较高，有成就感
一般，视为一份普通工作
较低，感到倦怠
非常低，考虑转行