您目前所处的身份是？
职业院校在校生
职业院校教师/管理者
企业培训师/管理者
已毕业的职业院校学生（在职）
行业/教育研究者
其他
您认为“工匠精神”在当今社会的重要性如何？
非常重要，是产业升级的核心
比较重要，是职业素养的一部分
一般，与普通职业精神差别不大
不太重要，更看重效率和创新
说不清
在您看来，“工匠精神”最核心的内涵应包括哪些？（可多选）
精益求精，追求极致
专注执着，耐得住寂寞
敬业负责，有职业操守
勇于创新，解决新问题
传承技艺，有使命感
团队协作，共同进步
您认为当前职业院校对学生“工匠精神”的培养重视程度如何？
非常重视，已融入课程与校园文化
比较重视，有相关课程或活动
一般，偶尔提及
不太重视，更侧重技能考证
非常不重视，几乎没有涉及
请对您所在学校/单位在“工匠精神”培养方面的课程设置（如理论课、实践课、大师讲座等）进行评分。（1分为非常不满意，5分为非常满意）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您认为目前培养“工匠精神”的主要障碍有哪些？（可多选）
社会浮躁氛围影响，学生急功近利
学校评价体系偏重分数与就业率
企业参与度低，产教融合不深入
师资力量不足，缺乏有工匠精神的教师
课程内容与教学方法陈旧
学生自身缺乏兴趣与认同
您认为“工匠精神”的培养，最主要的责任方应该是？
职业院校
企业（通过实习、培训）
家庭与社会环境
学生个人
政府与行业协会
多方协同
在教学中，您认为哪种方式最能有效培养学生的“工匠精神”？
真实项目/产品驱动教学
企业大师/技能能手言传身教
严格的技能训练与考核
企业文化与职业素养课程
参加高水平技能竞赛
其他
请对您所在学校/单位提供的实训基地、设备等硬件条件对培养“工匠精神”的支持程度进行评分。（1分为非常不支持，5分为非常支持）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您认为企业可以通过哪些方式参与“工匠精神”的培养？（可多选）
提供实习岗位，让学生参与真实生产
派遣技术骨干担任兼职教师或导师
设立企业奖学金或技能奖项
开放企业文化和生产标准供学校学习
参与学校课程开发与标准制定
举办校企技能竞赛
您认为评价学生“工匠精神”是否养成，最应看重什么？
技能作品的精湛程度与创新性
对待工作的态度与责任心
在长期项目中的坚持与改进
同行或师傅的评价与认可
获得相关技能证书或竞赛奖项
综合以上多方面
您认为数字化、智能化技术的发展对“工匠精神”的培养有何影响？
是重要工具，能提升精度与效率，辅助培养
带来冲击，可能削弱对手工技艺的追求
催生新的“数字工匠”精神，内涵在扩展
关系不大，两者是不同维度
说不清
请分享一个您亲身经历或观察到的，体现“工匠精神”培养的成功案例或故事。（若无，可简述您的期待）
您对通过职业教育培养出大批具有“工匠精神”的高素质技术技能人才是否有信心？
非常有信心
比较有信心
一般
信心不足
完全没有信心
您认为未来加强“工匠精神”培养，最迫切需要采取的措施是？（可多选）
改革课程体系，融入工匠精神核心要素
加强“双师型”教师队伍建设
深化产教融合、校企合作机制
营造尊重技能、崇尚工匠的社会文化
完善技能人才评价与激励政策
加大对职业教育的投入
对于在职业教育中更好地培养“工匠精神”，您还有哪些具体的意见或建议？