您在单位中的主要角色是？
教学/特教老师
康复治疗师（如PT/OT/ST）
管理人员
研究人员
其他支持人员
您所在单位是否已与康复机构/特殊教育学校建立了正式或非正式的合作关系？
是，有正式合作协议
是，有长期稳定的非正式合作
是，但合作不频繁/不稳定
否，完全没有合作
不清楚
请对当前您所了解或参与的合作效果进行整体满意度评分（1分非常不满意，5分非常满意）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
当前合作主要涉及哪些服务内容？（可多选）
言语语言治疗
作业治疗
物理治疗
感觉统合训练
心理行为干预
家长培训与指导
课程与教学支持
专业师资培训
评估与个案研讨
其他
您认为当前合作面临的主要挑战有哪些？（可多选）
缺乏稳定的合作机制与政策支持
沟通渠道不畅，信息共享困难
专业理念与教学方法存在差异
时间与场地安排冲突
费用分担或支付机制不明确
缺乏有效的合作效果评估
人员流动性大
其他
您认为最理想的合作模式是？
康复师定期入校服务
学生定期到康复机构接受服务
建立“医教结合”的联合中心或班级
以线上咨询和指导为主
其他
在合作中，双方人员（教师与治疗师）的联合培训或教研活动频率如何？
每月至少一次
每季度一次
每半年一次
每年一次
几乎没有
您认为当前合作对提升学生/儿童的（功能性）能力有多大帮助？（1分没有帮助，5分帮助极大）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您认为当前合作对减轻教师/治疗师的工作压力有多大帮助？（1分没有帮助，5分帮助极大）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您认为未来合作最需要加强的方面是？（可多选）
建立常态化的沟通协调机制
制定统一的个别化教育计划（IEP）与康复计划
开展跨专业的联合培训
开发共享的课程与训练资源
争取更多的政府或社会资源支持
利用信息技术搭建合作平台
明确并规范合作中的权责与利益
其他
您认为影响合作深度的最关键因素是？
政策与资金支持
单位领导层的意愿与理念
一线专业人员的能力与协作意愿
家长的理解与配合
合作模式与流程的设计
请分享一个您经历过的成功（或印象深刻）的合作案例或经验。
对于促进特殊教育学校与康复机构的深度融合，您还有哪些具体的建议或期待？
您有多大意愿向同行推荐您当前（或理想中）的这种合作模式？（0-10分，0分完全不愿意，10分非常愿意）