您目前主要工作的学校类型是？
普通学校
特殊教育学校
融合教育试点学校/资源中心
其他
您从事教育工作的年限是？
1年以下
1-5年
6-10年
11-20年
20年以上
您所任教的学段是？（可多选，但本题为单选，请选择最主要的一个）
在您的工作环境中，主要开展了哪些形式的融合教育实践？（可多选）
随班就读（特需学生在普通班级学习）
资源教室/巡回指导
普通学校内设立特教班
特殊教育学校学生定期到普校参与活动
普校与特校教师联合教研/培训
尚未开展或不清楚
您认为当前您所在地区/学校对融合教育的重视程度如何？（1-5分，1分为非常不重视，5分为非常重视）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您是否接受过专门的融合教育相关培训？
是，系统性地接受过
是，参加过一些短期培训或讲座
否，但通过自学了解过
否，完全没有
您认为开展融合教育面临的主要挑战有哪些？（可多选）
普通教师缺乏特教专业知识与技能
班级学生人数过多，难以兼顾个体差异
学校硬件设施（如无障碍环境）不足
缺乏足够的专职资源教师或特教助理
普通学生家长或特需学生家长存在顾虑
教育评价体系与升学压力
相关政策与经费支持不足
其他
在融合课堂中，您通常如何为特需学生调整教学策略？
系统地进行差异化教学设计
根据具体情况偶尔调整
感到困难，不知如何有效调整
目前没有特需学生在我课堂
不适用
您对自己目前应对融合课堂中多样化需求的能力信心如何？（1-5分，1分为非常没信心，5分为非常有信心）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您认为哪些支持对提升融合教育质量最为关键？（可多选）
系统的教师职前与在职培训
增加专职特教教师或助理的配备
开发适用的课程资源与评估工具
加强普通学校与特教学校的专业合作
建立有效的家校沟通与合作机制
完善政策保障与经费投入
营造包容的校园文化与氛围
其他
在您看来，融合教育对普通学生的主要积极影响是？
培养同理心与社会责任感
学会尊重与接纳差异
对自身学习影响不大
可能带来一定的教学干扰
不清楚/未观察到明显影响
在您看来，融合教育对特需学生的主要积极影响是？
提升社会交往与适应能力
获得更丰富的学习体验
学业进步明显
心理压力可能增大
不清楚/未观察到明显影响
总体而言，您有多大意愿向同行推荐或积极投身于融合教育的实践探索？（0-10分，0分表示完全不愿意，10分表示非常愿意）
您希望通过哪些途径进一步获得支持？（可多选）
参加专业培训与工作坊
获得实用的教学案例与资源包
建立与特教专家的定期咨询渠道
增加与同行交流分享的机会
获得更多的备课时间或减负
其他
您认为未来推进融合教育最应优先发展的方向是？
加强师资队伍建设与专业发展
完善法律法规与政策支持体系
优化课程、教学与评价体系
改善学校物理与人文环境
促进社会观念转变与家庭参与
请分享一个您在融合教育实践中经历的成功案例或遇到的印象深刻的故事（可选填）。
对于促进特殊教育与普通教育更有效地融合，您还有哪些具体的意见或建议？