您所任教的学科是？
语文
数学
英语
物理
化学
生物
历史
地理
政治
其他
您所在的学校是否已引入或鼓励使用数字化备考工具（如智能题库、在线测评系统、数据分析平台等）？
是，已广泛使用
是，部分科目或教师在使用
否，但学校有计划引入
否，且暂无引入计划
您个人在备考教学中，使用过以下哪些类型的数字化工具或资源？（可多选）
智能题库/组卷系统
在线模拟考试与自动阅卷系统
学生学习数据分析与诊断报告
微课/知识点讲解视频资源库
在线答疑或互动平台
备考进度管理与规划工具
其他
基本未使用过
请对您目前使用的数字化备考工具在“题目质量与更新”方面的满意度进行评分。（1分非常不满意，5分非常满意）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
请对您目前使用的数字化备考工具在“数据分析的深度与实用性”方面的满意度进行评分。（1分非常不满意，5分非常满意）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您认为数字化备考工具对学生备考效率的提升作用如何？
作用非常显著
作用比较明显
作用一般
作用不明显
难以判断
您认为当前数字化备考建设面临的主要挑战或困难有哪些？（可多选）
学校硬件设施（网络、设备）不足
教师信息技术应用能力有待提升
优质、体系化的数字资源匮乏
工具与教材、实际教学进度脱节
学生使用终端（如手机、平板）管理困难
数据安全与隐私保护顾虑
使用成本（费用）过高
其他
您更倾向于哪种数字化备考资源的建设模式？
由教育部门或学校统一采购、部署成熟平台
学科教研组自主选择、组合不同供应商的工具
鼓励教师基于开源工具或通用平台进行二次开发
其他
您最希望未来的数字化备考工具能强化哪些功能？（可多选）
基于知识图谱的个性化薄弱点诊断
AI智能命题与自适应练习
实时、多维度的学情数据可视化仪表盘
与区域统考、联考数据打通对比
支持教师便捷创建和分享校本资源
集成在线协作备课与教研功能
对学生学习行为与专注度的过程性分析
其他
您认为在数字化备考建设中，教师培训的重点应放在哪里？
工具本身的操作使用
数据驱动的教学决策方法
如何将数字化工具与传统教学深度融合
数字化资源的评价与筛选能力
您是否愿意投入额外时间，参与校本数字化备考资源的共建共享？
非常愿意，这是专业发展的好机会
比较愿意，但需要合理的激励与时间安排
视情况而定，主要看资源质量与易用性
不太愿意，教学任务已很繁重
请描述一个您理想中的、能有效支持高三备考的数字化工具或场景。
从长远看，您对高中教育数字化备考建设的前景持何种态度？
非常乐观，是必然趋势且将深刻改变备考模式
谨慎乐观，需要解决诸多现实问题才能发挥价值
观望态度，其实际效果有待时间检验
不太乐观，可能难以替代传统备考的核心环节
对于推进本校或本区域的数字化备考建设，您还有哪些具体的意见或建议？