您目前从事的教育工作领域是？
学前教育
基础教育（小学、初中）
高中教育
职业教育
高等教育
其他
您认为当前对学生的评价，最主要侧重于哪个方面？
学业成绩与知识掌握
品德与行为习惯
实践能力与创新精神
身心健康
艺术素养
其他
您认为一个完善的‘教育全维度评价体系’应包含哪些核心维度？（可多选）
学生学业发展水平
学生品德与社会性发展
学生身心健康水平
学生艺术与审美素养
学生实践与创新能力
教师专业发展水平
学校课程与教学管理
家校社协同育人效果
教育资源配置与公平
其他
请评价当前教育评价体系在‘促进学生全面发展’方面的有效性。（1分为完全无效，5分为非常有效）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您所在单位/学校，是否已开始尝试或实施多维度的综合评价（非仅以分数论）？
是，已全面实施
是，部分试点或探索中
否，但有计划
否，且暂无计划
在实施多维度评价时，您认为面临的主要挑战有哪些？（可多选）
评价标准难以量化统一
教师工作负担加重
家长和社会唯分数论观念根深蒂固
缺乏有效的评价工具与方法
评价结果难以与升学等关键环节挂钩
数据收集与分析困难
其他
您认为，对‘教师’的评价，除了教学成绩，最重要的维度应是？
师德师风与育人成效
教学研究与创新能力
学生与家长满意度
专业发展与培训参与
团队协作与贡献
其他
如果0分代表“完全不可行”，10分代表“完全可行”，您认为利用信息技术（如大数据、AI）辅助进行全维度评价的可行性有多高？
您认为哪些技术或工具最能助力全维度评价的数据采集与分析？（可多选）
学习行为分析系统
学生成长档案袋（电子版）
课堂观察与互动记录工具
综合素质评价平台
心理与体质健康监测设备
问卷调查与测评系统
其他
在评价结果的呈现与应用上，您认为哪种方式最有利于促进学生发展？
详细的个性化发展报告
雷达图/成长曲线等可视化图表
等级或等第评定
关键事件与典型作品展示
结合上述多种方式
其他
您认为‘过程性评价’（关注学习过程）在当前评价实践中的重要程度如何？（1分为完全不重要，5分为至关重要）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
对于‘艺术素养’‘劳动实践’等较难量化的维度，您倾向于哪种评价方式？
基于表现性任务的等级评价
作品集/成果展示评价
同伴互评与自评相结合
观察记录与描述性评语
上述方式的组合
其他
请简要描述您心目中理想的‘学生全维度评价报告’应包含哪些关键内容？
您认为推动全维度评价体系建设，最关键的外部支持力量应来自？
教育行政部门（政策与导向）
高等院校与科研机构（理论与工具）
家长与社会公众（观念认同）
科技企业（技术平台）
第三方专业评价机构
您希望通过参与本次调研或未来的体系建设，获得哪些支持？（可多选）
获取先进的评价理念与案例
获得可操作的评价工具与方法
参与相关培训与研讨
获得专家指导或咨询
与同行交流实践经验
其他
总体而言，您对建立科学、可行的‘教育全维度评价体系’的信心如何？
对于构建‘教育全维度评价体系’，您还有哪些具体的意见或建议？（如评价标准、实施路径、保障机制等）