您目前所处的角色是？
订单班在校学生
已毕业的订单班学员
合作企业人力资源/技术部门人员
职业院校教师/管理人员
行业/政府相关部门人员
您认为订单班在招生时，对学生职业兴趣和潜能的匹配度考察是否充分？
非常充分，有科学的评估体系
比较充分，有初步筛选
一般，流程较为简单
不太充分，主要看成绩
非常不充分，基本没有考察
在您看来，一个成功的订单班，其人才培养方案（课程体系）应由哪些方面共同制定？（可多选）
学校专业教师
合作企业技术专家
行业资深从业者
教育管理部门
学生代表
其他
您认为订单班的课程内容与普通班级相比，其与企业实际岗位需求的贴合度如何？
显著更高，紧密对接
略高一些
差不多
略低一些
显著更低
在订单班培养过程中，企业方主要通过哪些形式参与？（可多选）
提供兼职教师/技术讲座
提供实习实训岗位
捐赠设备或共建实训室
参与课程开发与教材编写
参与教学评价与考核
提供奖学金或助学金
参与度很低
您认为订单班学生在校期间到合作企业实习/实践的时间长度是否充足？
非常充足，能深入掌握技能
比较充足
一般，勉强够用
不太充足，时间较短
非常不充足，流于形式
订单班的考核评价体系，在多大程度上融合了企业的用人标准？
深度融合，企业标准占主导
较好融合，有明确的企业评价部分
部分融合，企业有一定发言权
融合度较低，仍以学校考核为主
基本没有融合
从您的观察来看，订单班毕业生进入合作企业就业的履约率（实际入职人数/协议人数）大致如何？
非常高（90%以上）
比较高（70%-90%）
一般（50%-70%）
比较低（30%-50%）
非常低（30%以下）
不清楚
对于最终未进入合作企业的订单班毕业生，您认为最主要的原因是？（非学生/毕业生角色请根据了解选择）
学生个人职业规划改变
企业提供的岗位或待遇不符预期
学生在学习/实习期间表现未达标
企业因经营变化取消录用
有更好的就业机会选择
其他
请评价订单班毕业生在以下方面的表现：岗位技能熟练度（1-5分，1为非常不熟练，5为非常熟练）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
请评价订单班毕业生在以下方面的表现：职业素养与敬业精神（1-5分，1为非常差，5为非常好）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
请评价订单班毕业生在以下方面的表现：团队协作与沟通能力（1-5分，1为非常差，5为非常好）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您认为订单班模式对学生长期职业发展的主要优势在于？
就业有保障，起点明确
技能更对口，上手快
提前适应企业文化
获得更广的职业网络
优势不明显
您认为当前订单班模式面临的最大挑战或困难是？
企业参与深度和持续性不足
学校教学资源与企业需求脱节
学生流动性大，履约率不稳定
协议缺乏灵活性，难以应对市场变化
政策支持与保障机制不完善
为了提升订单班人才培养质量，您认为最需要加强的环节是？（可多选）
招生选拔的精准性
课程体系的动态更新
企业导师的投入与指导
实习实训的过程管理
多元化考核评价机制
毕业生跟踪与反馈
政策与资金支持
从长远看，您对校企订单班这种人才定制化培养模式的发展前景持何态度？
非常乐观，是产教融合的重要方向
比较乐观，但需要不断完善
中立，有待观察
比较悲观，存在固有局限
非常悲观，难以持续
您对完善职业教育校企订单班培养模式、提升人才输送质量，还有哪些具体的意见或建议？