你所在的学校是否将劳动实践课程（或类似活动）纳入必修或选修课程体系？
是，必修课程
是，选修课程
有相关活动，但非课程
完全没有
在过去一年中，你参与过以下哪些类型的劳动实践活动？（可多选）
校园卫生清洁/绿化
社区志愿服务（如敬老院、图书馆）
社会公益项目（如环保宣传、募捐）
家庭日常家务劳动
学校组织的学工/学农活动
企业或机构实习
其他（请在下文填空说明）
未参与过
请简要说明你参与过的印象最深刻的一次劳动实践活动（若未参与，请填写“无”）。
你参与劳动实践活动的主要动力来源是什么？
学校课程或社团要求
个人兴趣与价值观驱动
家长或老师的鼓励
为了获得社会实践学分或证书
跟随同学或朋友参与
你认为通过劳动实践，对你个人动手能力的提升有多大帮助？（1-5分，1分表示毫无帮助，5分表示帮助极大）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
参与劳动实践后，你对“劳动成果来之不易”这句话的理解是否更加深刻？
非常深刻
比较深刻
一般
没有太大变化
完全没有感觉
你认为劳动实践在哪些方面有助于培养社会责任感？（可多选）
增强对他人和社会的关怀
更理解不同职业的辛苦与价值
培养团队合作与奉献精神
提升解决实际社会问题的意识
将个人成长与社会发展联系起来
其他
你认为当前学校或社会提供的劳动实践机会是否充足？
非常充足，选择多样
比较充足，但有待优化
一般，机会有限
比较缺乏
非常缺乏
你更倾向于哪种形式的劳动实践活动？
短期的、体验式的活动（如一日志愿者）
长期的、项目式的深度参与
与专业或兴趣结合的实践活动
家庭或校园内的日常持续性劳动
都可以，没有特别偏好
你认为家庭在鼓励和支持你参与劳动实践方面做得如何？（1-5分，1分表示非常不支持，5分表示非常支持）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
你如何看待“学习成绩”与“劳动实践”之间的关系？
劳动实践会占用学习时间，应以学习为主
两者同等重要，应平衡发展
劳动实践是另一种重要的学习，对成长更有益
视个人未来规划而定，没有固定关系
你有多大意愿向你的同学或朋友推荐参与有意义的劳动实践活动？（0-10分，0分表示完全不愿意，10分表示非常愿意）
你认为阻碍学生更多参与劳动实践的因素有哪些？（可多选）
学业压力大，时间不足
缺乏感兴趣或合适的实践机会
家长或老师不鼓励
认为对升学或就业帮助不大
实践过程太形式化，缺乏实际意义
安全问题顾虑
其他
你认为社会责任感的培养，主要应该通过什么途径？
课堂知识教育
家庭熏陶与榜样作用
亲身参与社会实践
媒体宣传与社会氛围
多种途径结合
你认为一次成功的劳动实践活动，最重要的特质是什么？（例如：有意义、有组织、有收获等）
总体而言，你对自己目前的社会责任感评价如何？（1-5分，1分表示非常弱，5分表示非常强）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
未来，你是否有计划持续或更多地参与劳动实践？
是，已有明确计划
是，但需要合适的契机
视情况而定
暂时没有计划
完全没有兴趣
对于学校、家庭或社会如何更好地通过劳动实践培养学生的社会责任感，你有哪些具体的建议或期待？