您参与本次研学教育活动的身份是？
学生
教师/带队老师
家长
活动组织/策划人员
其他
您参与过的传统文化/非遗研学活动频率大约是？
首次参与
每年1-2次
每季度1-2次
每月或更频繁
您主要参与或关注哪些类型的传统文化/非遗体验活动？（可多选）
传统手工艺（如剪纸、陶艺、刺绣）
传统表演艺术（如戏曲、民乐、舞蹈）
民俗节庆与礼仪
古建筑与历史遗迹探访
传统饮食文化体验
古籍经典与汉字文化
中医药文化
其他
请对您最近一次参与的传统文化/非遗研学活动的整体满意度进行评分。（1分非常不满意，5分非常满意）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您认为研学活动在多大程度上加深了您对相关传统文化/非遗项目的理解？
非常有限，仅停留在表面
有一定了解，但不够深入
比较深入，理解了核心内涵
非常深入，激发了持续探索的兴趣
您最喜欢的活动环节或形式是什么？（可多选）
非遗传承人现场讲解与演示
亲自动手实践/制作
小组合作与探究任务
参观博物馆或文化场馆
互动游戏或角色扮演
理论讲座或文化知识讲解
其他
您有多大意愿向朋友或同学推荐此类传统文化/非遗研学活动？（0-10分，0分完全不愿意，10分非常愿意）
您认为研学活动对培养您的文化自信和民族自豪感有帮助吗？
帮助非常大
有一定帮助
帮助一般
帮助较小
没有帮助
您希望通过研学活动获得哪些方面的提升？（可多选）
知识储备：了解历史文化背景
实践技能：掌握一门手艺或技艺
审美能力：欣赏传统艺术之美
创新能力：思考传统的现代转化
社交能力：团队协作与沟通
情感认同：增强文化归属感
其他
您认为活动组织方（如学校、机构）在活动前的知识铺垫和准备做得如何？
非常充分，有系统的行前学习
比较充分，有简要介绍
一般，仅告知基本信息
准备不足，直接进入活动
不清楚
活动中的指导人员（如传承人、讲师、助教）专业水平如何？
非常专业，讲解清晰且有感染力
比较专业，能解答大部分问题
一般，照本宣科
不够专业，难以有效指导
无法评价
与传统课堂学习相比，您认为研学体验式学习在传承文化方面的优势如何？
优势非常明显，更生动、深刻
有一定优势，但需与传统课堂结合
各有优劣，难分高下
优势不明显，效率可能更低
您认为当前传统文化/非遗研学活动可能存在哪些不足？（可多选）
内容浅尝辄止，缺乏深度
形式单一，互动性不强
商业化过重，文化内核淡化
与学校教育衔接不够
时间安排紧张，体验仓促
后续跟进与拓展活动缺失
其他
您是否愿意在研学活动后，继续深入了解或学习相关的传统文化/非遗项目？
非常愿意，已开始自主探索
比较愿意，有机会会参与
视情况而定
兴趣不大
完全不愿意
对于未来举办更优质的传统文化/非遗研学活动，您最期待改进或增加的内容是什么？
您认为数字化技术（如VR/AR、线上博物馆、互动APP）在传统文化研学中应扮演什么角色？
核心辅助工具，增强体验
重要补充手段，拓展学习渠道
可有可无的辅助
不应过多使用，以免冲淡真实体验
您参与此类活动的经费主要来源是？
学校/单位承担
家庭/个人承担
项目奖学金或补贴
社会公益资助
其他
综合考虑内容、组织、收获和费用，您对本次/类研学活动的性价比评分是？（1分非常不值，5分物超所值）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
如果请您为一项非遗项目（如皮影戏、扎染、古琴等）设计一个研学活动环节，您会有怎样的创意想法？（简要描述即可）