您参与教育工作的身份是？
在校学生
教师/教研人员
学校管理人员
教育技术/设备维护人员
家长
其他
您所在学校/单位的主要教学阶段是？
学前教育
小学
初中
高中
中职/高职
高等教育
非在校教育机构
不适用
请对您所在学校/地区的数字化教学硬件设施（如交互式白板、学生终端、网络等）完备程度进行评分（1-5分，1为非常差）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您认为当前影响数字化教学硬件设施均衡的主要障碍是？
资金投入不足
设备维护与更新困难
网络基础设施薄弱
缺乏专业技术人员
使用率不高，资源闲置
其他
请对您所在学校/地区可获取的数字化教学资源（如课程平台、课件、题库、虚拟实验等）的丰富程度与质量进行评分（1-5分，1为非常差）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您或您的学生/孩子主要通过哪些平台或渠道获取数字化学习资源？（可多选）
国家/地方智慧教育平台
商业性在线教育平台
学校自建或购买的资源平台
教师自行搜集的网络资源
公共图书馆/数字资源库
很少或没有使用
您认为城乡之间在优质数字化教学资源的获取上，差距如何？
差距非常大
差距比较大
有一定差距
差距较小
几乎没有差距
请对您或您所在学校教师应用信息技术进行教学的能力与意愿进行评分（1-5分，1为非常低）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您或您所在学校教师在应用数字化教学时，主要面临哪些挑战？（可多选）
缺乏系统性的培训与指导
教学任务重，没有时间探索
现有设备或软件不好用
缺乏适合本地/本校的优质资源
担心影响传统教学效果或成绩
学生家庭数字设备或网络条件不支持
其他
您认为当前针对教师的信息技术应用能力培训，其效果如何？
效果显著，能有效提升教学
有一定效果，但针对性不强
流于形式，效果有限
很少或没有接受过相关培训
请对您所在学校/地区的校园网络（带宽、稳定性、覆盖范围）满足教学需求的水平进行评分（1-5分，1为完全不能满足）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
在家庭环境中，学生进行在线学习时遇到的主要困难是？
缺乏专用学习设备（如电脑、平板）
家庭网络不稳定或速度慢
缺乏安静的学习环境
家长无法提供有效的学习辅导与监督
没有明显困难
您认为，要促进教育数字化在城乡间的均衡覆盖，当前最需要优先加强哪些方面的工作？（可多选）
加大农村及偏远地区教育信息化专项投入
升级和普及高速、稳定的教育专网
开发并推广适配不同地区的优质数字教育资源
建立系统化、常态化的教师信息技术培训体系
完善数字化教学的评价与激励机制
加强家校合作，提升家庭数字学习环境
其他
总体来看，您认为数字化技术对缩小城乡教育差距的作用是？
作用巨大，是核心推动力
作用明显，是重要辅助
作用有限，受制于多种因素
目前作用不明显，甚至可能扩大差距
说不清楚
对于利用数字化手段促进教育均衡、特别是提升乡村教育质量，您有什么具体的建议或期待？