您孩子的特殊需求主要属于以下哪个领域？
学习障碍（如阅读、书写、计算困难）
注意力缺陷/多动障碍（ADHD）
自闭症谱系障碍（ASD）
言语或沟通障碍
肢体或运动障碍
情绪或行为障碍
其他（请在下文说明）
您孩子目前接受的主要教育安置形式是？
普通班级随班就读
资源教室（部分时间抽离）
特殊教育班级
特殊教育学校
居家教育/送教上门
其他
您对孩子目前在校所获得的支持与帮扶措施的整体满意度如何？（1-非常不满意，5-非常满意）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您认为学校在哪些方面对您孩子的支持最为有效？（可多选）
个性化的学习计划（IEP）制定与执行
教师的教学策略调整与耐心
同学间的互助与融合氛围
专业的康复或治疗服务（如语言、职能治疗）
心理辅导与情绪支持
家校沟通的及时性与有效性
无障碍环境与辅助器具
其他
在家庭中，您主要采用哪些方法来支持孩子的学习与发展？（可多选）
制定并执行家庭作息与学习计划
使用特定的教育或训练工具/软件
寻求校外专业机构（如康复中心、辅导班）的帮助
加强与学校教师的日常沟通
参与家长支持团体或工作坊
注重情绪疏导与亲子关系建设
其他
您与孩子所在班级的教师/资源教师的沟通频率大约是？
每天或几乎每天
每周1-2次
每月1-2次
仅在学期初/末或有重大事件时
很少或几乎没有
您认为当前的家校沟通渠道（如联络簿、电话、线上群组、会议）是否畅通有效？（1-非常无效，5-非常有效）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
请简要描述一次您认为非常成功的家校合作经历（例如，共同解决了某个具体问题）。
在支持孩子成长的过程中，您目前感到最大的挑战或压力来自哪些方面？（可多选）
自身缺乏相关的专业知识与技能
时间和精力不足
经济负担较重
社会或周围环境的不理解与偏见
孩子的情绪行为问题难以应对
对孩子的未来感到焦虑
获取有效资源和支持信息的渠道有限
其他
您是否曾参加过学校或社区组织的、针对特殊需求儿童家长的培训或支持活动？
经常参加
偶尔参加
很少参加
从未参加，但希望参加
从未参加，且不感兴趣
您最希望从学校或相关机构获得哪些方面的支持或资源？（可多选）
更多关于孩子障碍特点与教育方法的专业指导
定期的、结构化的家校个别化会议
孩子社交技能培养的校内活动支持
家长心理支持与减压服务
校外优质康复或教育资源的信息与推荐
相关政策与福利申请的协助
其他家长的经验分享与交流平台
其他
您对孩子未来教育（如升学、职业培训）的规划清晰度如何？
有非常清晰且具体的长期规划
有大致方向，但细节待明确
正在探索和了解中，尚无明确规划
感到迷茫，不知如何规划
认为为时过早，暂未考虑
总体而言，您有多大意愿向其他有类似情况家庭推荐您孩子目前所在的学校或支持体系？（0-完全不可能，10-极有可能）
对于如何进一步改善学校、家庭与社会三方协作，共同支持特殊需求学生成长，您还有哪些具体的建议或期望？
为了后续可能的深度访谈或支持服务跟进，您是否愿意留下联系方式？