您在机构中主要负责的岗位是？
园长/教学主管
主班教师
配班教师
保育员
课程研发/活动策划
其他
您参与组织或策划学前教育主题活动的频率大约是？
每周都有
每月1-2次
每学期3-5次
每学期1-2次
很少或几乎没有
您认为策划主题活动时，最主要的目标是？（最多选3项）
促进幼儿认知发展
培养幼儿社会性与情感
锻炼幼儿动手操作与体能
激发幼儿想象力与创造力
建立家园共育纽带
完成园所教学计划
打造园所特色/品牌
在策划主题活动时，您通常会参考或依据哪些因素？（最多选3项）
幼儿的兴趣与发展需求
季节/节日/时事
园本课程或教材
国家/地方学前教育指导纲要
家长的建议或期望
可利用的场地与资源
社会热点或文化元素
您所在机构主题活动主题的主要来源是？
由园所管理层统一规划
由年级组或教研组共同商定
由主班教师自主决定
根据幼儿的即时兴趣生成
结合家长资源共同设计
在活动策划阶段，您认为收集幼儿想法和兴趣的充分程度如何？（1-5分，1分为非常不充分，5分为非常充分）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
在主题活动开展过程中，您最常融入哪些领域的活动？（最多选3项）
语言与表达
科学探索
艺术创造（美工、音乐）
社会交往
健康与运动
数学认知
生活实践
您通常如何评估一个主题活动是否成功？
幼儿的参与度与兴趣表现
幼儿在知识或技能上的可见收获
家长的积极反馈与参与
活动过程的顺利与完整度
活动成果（作品、展示）的质量
综合以上多方面
在活动实施中，您遇到的最大挑战通常是？
时间安排紧张
材料与场地限制
幼儿个体差异大，难以兼顾
家长配合度不高
自身专业能力或经验不足
活动安全压力大
其他
您认为目前机构对主题活动开展的物质资源（如经费、材料、场地）支持力度如何？（1-5分，1分为非常不足，5分为非常充足）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您认为目前机构对主题活动开展的专业支持（如培训、教研、专家指导）力度如何？（1-5分，1分为非常不足，5分为非常充足）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
在主题活动结束后，您通常会进行哪些形式的总结或反思？（可多选）
撰写活动小结或案例
在教研会上分享讨论
收集整理幼儿作品
向家长进行反馈展示
归档活动资料
较少进行系统总结
您认为家长在主题活动中扮演的角色应该是？
被动的信息接收者
活动的支持者与配合者
活动的共同策划者与参与者
活动的评价与监督者
视活动性质而定
总体而言，您对当前所在机构主题活动策划与开展的整体满意度如何？（1-5分，1分为非常不满意，5分为非常满意）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您希望通过哪些方式提升主题活动策划与开展的能力？（最多选3项）
参加专业培训与工作坊
观摩优秀园所的活动
阅读相关书籍与期刊
与同事进行更多教研交流
获得专家一对一指导
利用网络资源学习（如公众号、课程）
有更多的实践尝试机会
请分享一个您策划或参与的、令您印象最深刻的主题活动案例（简述主题、亮点与收获）。
对于提升学前教育主题活动的质量与效果，您还有哪些具体的意见或建议？