您的身份是？
幼儿园教师
早教机构教师
幼儿家长
学前教育研究者/管理者
其他
您接触的幼儿主要年龄段是？
0-2岁（托班）
2-3岁（小班）
3-4岁（中班）
4-6岁（大班）
混合年龄段
在您看来，幼儿最常见的负面情绪表现有哪些？（多选）
哭闹
发脾气/扔东西
退缩/不说话
攻击他人（打、咬）
粘人/分离焦虑
拒绝配合/不听指令
其他
当幼儿出现激烈情绪（如大哭、发脾气）时，您通常首先采取哪种方式？
立即上前安抚（拥抱、言语安慰）
先在一旁观察，给予情绪宣泄时间
尝试用玩具或活动转移其注意力
明确告知规则和界限
寻求其他老师/家长帮助
您认为哪些安抚方式对幼儿最为有效？（多选）
肢体接触（拥抱、抚摸）
温和、平静的语言沟通
提供安全感物品（如安抚巾、玩偶）
改变环境/进行户外活动
共读情绪类绘本
播放舒缓音乐
其他
您是否会有意识地教幼儿认识并命名自己的情绪（如“你看起来有点伤心”）？
您认为在帮助幼儿管理情绪时，最大的挑战来自哪里？
幼儿个体差异大，难以找到通用方法
自身情绪管理知识或技巧不足
环境限制（如班级人数多、空间小）
与家长在情绪教育观念上不一致
时间有限，无法充分处理每个孩子的情绪
您会使用哪些工具或资源来辅助进行情绪引导？（多选）
情绪卡片/表情图卡
情绪主题绘本
角色扮演游戏
calming corner（安静角）
相关的APP或视频
基本不使用特定工具
其他
当幼儿因争抢玩具而产生冲突和情绪时，您通常如何引导？
介入调解，明确规则（如轮流玩）
引导幼儿自己说出感受并尝试解决
暂时没收玩具，让双方冷静
提供另一个玩具进行转移
视情况严重程度选择不同方式
您如何评估一次情绪安抚或引导是否成功？
幼儿情绪迅速平复，停止哭闹
幼儿能说出自己的情绪或需求
幼儿能接受替代方案或遵守规则
幼儿在后续类似情境中表现有进步
没有固定标准，视情况而定
您所在的机构/家庭是否设有专供幼儿平复情绪的“安静角”或类似空间？
有，且经常使用
有，但很少使用
没有专门设置，但会利用现有环境
完全没有
不清楚
总体而言，您对自己目前应对幼儿情绪问题的能力打几分？（0-10分，0为非常不足，10为非常充足）
您希望通过哪些途径提升自己在幼儿情绪引导方面的能力？（多选）
参加专业培训或工作坊
阅读相关书籍、文章
与同行/其他家长交流经验
观看示范教学视频
获得专家或督导的个别指导
暂时没有此计划
其他
您认为家长与教师在幼儿情绪教育中的协作程度如何？
协作非常紧密，经常沟通一致方法
有一定协作，但主要各司其职
协作较少，基本各自处理
存在明显观念或方法冲突
不确定/不适用
请分享一个您成功引导幼儿从负面情绪中走出来的具体事例或方法（可简述）。
您认为社会（包括媒体、社区等）对幼儿情绪健康的关注和支持力度如何？（1-5星，1星为非常不足，5星为非常充分）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您是否认同“允许孩子体验和表达所有情绪（包括负面情绪）是健康的”这一观点？
对于改善学前教育阶段的幼儿情绪支持体系，您有何意见或建议？