您目前所在的学段是？
学前教育
小学教育
初中教育
高中教育
职业教育
高等教育
其他
您目前的职称/岗位级别是？
初级/新教师
中级/骨干教师
高级/学科带头人
正高级/特级教师/名师
教育管理者（校长/主任等）
教研员
其他
您认为您所在学校/单位对师资队伍梯队化建设的重视程度如何？（1-5分，1分表示非常不重视，5分表示非常重视）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您所在单位目前主要通过哪些方式开展教师梯队建设？（可多选）
师徒结对（青蓝工程）
分层分类培训
设立名师/骨干工作室
职称/职务晋升通道
专项科研/教学项目支持
设立明确的职业发展路径
其他
不清楚
您是否清楚了解从您当前层级到更高层级的职业发展路径和具体要求？
您认为当前教师梯队之间的“传、帮、带”机制运行效果如何？（1-5分，1分表示效果很差，5分表示效果很好）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
在您看来，阻碍教师梯队化建设有效推进的主要因素是？（可多选）
缺乏系统性的顶层设计
评价激励机制不完善
培训资源不足或针对性不强
教师个人发展动力不足
不同梯队教师间缺乏有效交流平台
行政事务过多，挤占专业发展时间
其他
您认为哪个梯队的教师培养是目前最需要加强的？
新入职教师
青年教师（3-10年教龄）
骨干教师（10年以上教龄）
名师/学科带头人
教育管理者
您认为对骨干教师/学科带头人的培养应重点聚焦哪些能力？（可多选）
教育教学创新能力
教育科研能力
团队领导与指导能力
课程开发与整合能力
跨学科融合教学能力
信息技术深度融合能力
其他
您认为目前针对不同梯队教师的评价标准是否科学、合理？
非常科学合理，能有效区分和激励
比较合理，但有待优化
一般，区分度不明显
不太合理，未能反映真实水平
非常不合理，亟待改革
您个人最希望通过梯队建设获得哪些方面的支持？（可多选）
系统的专业培训与进修机会
明确的晋升通道与政策支持
参与高水平科研/教学项目的机会
获得名师/专家的针对性指导
增加跨校/跨区域交流学习
减轻非教学负担，保障专业发展时间
其他
总体而言，您对自身在现有师资梯队中的发展前景感到？（1-5分，1分表示非常悲观，5分表示非常乐观）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您认为引入外部专家资源（如高校教授、教研机构专家）参与梯队建设是否有必要？
您认为有效的教师梯队建设应包含哪些关键环节？（可多选）
科学的梯队划分与标准
个性化的专业发展规划
持续的过程性评价与反馈
多元化的成长支持平台
清晰的激励与退出机制
成果的展示与应用推广
其他
对于完善“新教师 → 合格教师 → 骨干教师 → 名师/专家”这一典型发展路径，您有何具体建议？
您是否愿意承担指导低一梯队教师（如带教新教师）的工作？
非常愿意，这是我的责任
比较愿意，但需要时间保障和激励
视具体情况而定
不太愿意，自身工作已饱和
不愿意
您所在单位对教师梯队建设成果（如培养出骨干教师等）的激励力度如何？（1-5分，1分表示激励非常弱，5分表示激励非常强）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您主要通过哪些渠道了解教师专业发展和梯队建设的相关信息？（可多选）
学校/单位内部通知
教育行政部门文件
专业期刊/书籍
线上学习平台/社群
同行交流
学术会议/培训
其他
您认为信息技术（如在线研修平台、大数据分析等）在支持教师梯队化建设中能发挥多大作用？
作用巨大，是未来趋势
作用较大，能有效辅助
作用一般，是传统方式的补充
作用有限
几乎没作用
请用1-2个关键词描述您心目中理想的“教师梯队化建设”状态。