您所在的机构类型是？
幼儿园
小学
初中
高中
职业学校
高等院校
教育培训机构
其他
您在该机构中扮演的角色是？
招生负责人/老师
教学负责人/老师
学生管理/班主任
校领导/管理者
其他行政人员
您认为当前机构在招生时，对生源质量的把控力度如何？
非常严格，有系统的评估体系
比较严格，有主要评估标准
一般，主要依据基础条件筛选
比较宽松，门槛较低
非常宽松，几乎无筛选
目前，贵机构主要通过哪些渠道或方式来评估潜在生源的质量？（可多选）
入学考试/测试成绩
既往学业成绩单/证明
面试表现
综合素质评价/实践活动记录
家长面谈/家庭背景了解
推荐信
特长/竞赛获奖情况
其他
暂无系统评估方式
您认为，在现有评估方式中，哪一项最能有效预测学生入学后的综合表现？
入学考试成绩
既往学业成绩
面试表现
综合素质评价
家庭背景与配合度
特长与获奖
难以判断，相关性不强
请对贵机构现有生源质量评估体系的“精准度”（即评估结果与实际学生表现的一致性）进行评分。（1分表示完全不精准，5分表示非常精准）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您认为当前在生源质量把控中，面临的主要挑战或困难有哪些？（可多选）
缺乏科学、统一的评估标准
评估工具（如试卷、面试题）信效度不足
招生时间紧，难以深入评估
优质生源竞争激烈，选择空间小
家长或学生提供的信息不真实/不全面
评估过程受主观因素影响较大
缺乏对生源长期发展数据的追踪分析
其他
贵机构是否建立了新生入学后的学业与发展追踪机制？
是，有系统化的长期追踪与数据分析
是，但仅限于短期或零散的跟踪
否，尚未建立
不清楚
追踪数据（如有）是否被用于反哺和优化下一轮招生评估标准？
是，定期根据数据反馈调整招生策略和评估指标
偶尔会参考，但未形成固定机制
否，招生与培养数据脱节
暂无追踪数据，无法反哺
您认为，除了学业潜力，以下哪个维度在评估生源质量时最为重要？
学习习惯与自律性
心理健康与抗压能力
沟通与合作能力
创新与批判性思维
家庭支持与教育观念
品德与价值观
为了更精准地把控生源质量，您认为哪些技术或工具值得引入或加强？（可多选）
在线自适应测评系统
大数据分析与生源画像
人工智能面试辅助
心理与行为测评工具
家校沟通与信息核实平台
校友发展数据库与模型
其他
您如何看待“个性化招生”或“因材施招”的前景？
是未来精准把控生源质量的必然趋势，应大力推行
有一定价值，但操作复杂，可小范围试点
概念很好，但实际意义有限，不如统一标准公平
不看好，可能加剧教育不公
没有明确看法
请简要描述您理想中的“生源质量精准把控体系”应具备的核心特征或要素。
如果资源允许，您最希望优先提升生源把控流程中的哪个环节？
评估标准与工具的科学化研发
招生团队的专业化培训
信息技术与数据平台建设
与潜在生源及家庭的深度互动与了解
入学后的长期追踪与效果评估
总体而言，您对贵机构未来实现更精准的生源质量把控有多大信心？（1分表示毫无信心，5分表示充满信心）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
对于改进生源质量评估与把控工作，您还有哪些具体的意见或建议？