您目前任教的学段是？
学前教育
小学
初中
高中
职业教育
高等教育
其他
您的教龄是？
3年及以下
4-10年
11-20年
21年及以上
您对“课堂教学创新化改革”这一概念的了解程度如何？
非常了解，并有深入研究
比较了解，参与过相关实践
一般了解，知道基本内涵
不太了解，仅听说过
完全不了解
在您看来，当前课堂教学最需要创新的方面有哪些？（可多选）
教学理念与目标（如核心素养导向）
教学内容与资源整合
教学方法与策略（如项目式学习、翻转课堂）
教学评价方式（过程性、增值性评价）
信息技术与教学的深度融合
师生关系与课堂互动模式
其他
您在日常教学中，使用信息技术（如智慧课堂平台、在线资源、互动工具等）的频率是？
每节课都高频使用
经常使用
偶尔使用
很少使用
几乎不使用
您认为学校/单位对教师进行教学创新的支持力度如何？（1-5分，1分表示非常不支持，5分表示非常支持）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您在尝试教学创新时，遇到的主要困难或挑战有哪些？（可多选）
教学任务重，时间精力不足
缺乏系统的培训与专业指导
现有评价体系（如考试成绩压力）制约
教学资源与硬件设施不完善
学生或家长接受度不高
自身创新设计与实施能力有限
缺乏有效的合作与交流平台
其他
您是否参加过与课堂教学创新相关的正式培训或教研活动？
是，参加过多次
是，参加过一两次
否，但希望参加
否，且认为没有必要
您认为哪种教师培训方式对提升教学创新能力最有效？
基于真实课堂的课例研究与观摩
工作坊式的实操训练
专家理论讲座与报告
同行间的协作教研与交流
线上优质课程资源自学
其他
总体而言，您向同行推荐在课堂中积极进行教学创新的可能性有多大？（0-10分，0分表示完全不可能，10分表示极有可能）
您认为有效的课堂教学创新应具备哪些特征？（可多选）
以学生为中心，促进深度学习
目标明确，与课程标准紧密结合
教学方法灵活多样，激发学生兴趣
能有效利用技术赋能教学
评价方式科学多元，关注学生成长
具有可复制性和推广价值
其他
在创新教学实践中，您更倾向于扮演哪种角色？
主导设计者与实施者
与同事合作的设计者
借鉴并改良现有模式的实践者
观察学习者，逐步尝试
其他
您认为当前的学生评价体系（如考试、作业、日常表现评定）在多大程度上能反映教学创新的成果？
能非常全面地反映
能部分反映，但存在局限
反映有限，传统评价仍占主导
基本无法反映，两者脱节
不确定
请分享一个您实施过的、自认为比较成功的课堂教学创新实践案例（简要描述即可）。
您希望在未来获得哪些方面的支持以更好地推进教学创新？（可多选）
更多的时间保障与工作减负
系统化、持续性的专业培训
优质的教学资源库与工具平台
鼓励创新的政策与评价机制
校内外专家或同行的指导与协作
专项经费或物质奖励
其他
您对人工智能（AI）技术在未来课堂教学创新中的应用前景持何种态度？
非常乐观，认为将带来革命性变化
谨慎乐观，认为是有益的辅助工具
中立观望，效果有待观察
不太乐观，担心其局限性或负面影响
完全不看好
对于推动区域或学校层面的课堂教学创新化改革，您最想提出的一条政策或管理建议是什么？
您对自己未来持续进行课堂教学创新的信心如何？
非常有信心
比较有信心
一般
信心不足
完全没有信心
请用1-2个关键词概括您心目中“理想的创新课堂”的核心特质。