您的身份是？
在校学生
学生家长
一线教师
教育管理者/教研员
其他
您认为当前主流的标准化考试（如期中、期末考试）是否能有效评价学生的真实能力？
您认为当前标准化考试评价体系存在哪些主要问题？（可多选）
过于注重知识记忆，忽视能力应用
评价标准单一，无法体现学生个性与特长
考试压力过大，影响学生身心健康
评价结果滞后，无法及时指导教学
其他
您是否支持在考试评价中引入更多个性化元素（如根据学生特点选择不同题型、难度或考核方式）？
您认为哪些个性化调整方式最值得尝试？（可多选）
提供不同难度等级的试卷供学生选择
增加开放性、探究性题目比重
允许学生以项目报告、作品等形式替代部分笔试
根据学生平时学习数据动态生成个性化试题
引入过程性评价，记录学习成长轨迹
其他
您认为个性化评价调整，最应优先考虑哪个学段？
小学
初中
高中
大学及以上
所有学段都应同步推进
如果实施个性化考试评价，您对其实施的公平性有多大信心？（1分表示毫无信心，5分表示非常有信心）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您认为实施个性化评价可能面临的最大挑战是什么？（可多选）
技术实现难度大，成本高
教师工作量剧增，难以负担
评价标准难以统一，公平性受质疑
社会与家长的传统观念阻力
缺乏相应的政策与制度支持
其他
您认为人工智能（AI）技术能在多大程度上帮助实现考试评价的个性化？
能起到决定性作用
能起到重要辅助作用
作用有限
基本没有作用
不清楚
在个性化评价中，您认为学生的哪些数据可以被合理用于分析？（例如：学习历史、答题速度、错题类型等）
仅限与学习直接相关的匿名化数据
可以包含部分非学习数据（如学习习惯），但需严格保护隐私
任何数据都应谨慎使用，需征得明确同意
不应使用任何个人数据，以免产生偏见
个性化评价结果，您认为应以何种形式呈现给学生和家长最为有效？
传统的分数与排名
详细的能力分析报告与成长建议
可视化图表与雷达图
结合上述多种形式
如果学校试点个性化评价改革，您最担心的是什么？
孩子的升学竞争力下降
评价过程不透明、不公正
增加孩子的学业负担
改革流于形式，没有实际效果
没有特别担心
总体而言，您向他人推荐“教育考试评价进行个性化调整”这一理念的可能性有多大？（0-10分，0分=完全不可能，10分=极有可能）
对于推进教育考试评价的个性化调整，您还有哪些具体的意见或建议？