您所任教的课程名称
大学英语
高等数学
计算机基础
马克思主义基本原理
专业核心课程A
专业核心课程B
其他
您所任教的班级/年级
2023级
2022级
2021级
2020级
研究生班级
其他
请对本班学生的整体学习态度进行评分（1-5分，1分最低，5分最高）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
本班学生在课堂上的主要表现有哪些？（可多选）
认真听讲，积极互动
能够主动提问
课堂纪律良好
存在玩手机、开小差现象
参与讨论不够积极
其他
请对本班学生的课前预习情况评分（1-5分，1分最低，5分最高）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
请对本班学生的课后作业完成质量评分（1-5分，1分最低，5分最高）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
本学期学生作业的提交及时性如何？
非常及时，基本无迟交
比较及时，偶有迟交
一般，迟交现象较普遍
较差，经常需要催交
学生在学习中遇到困难时，通常采取的求助方式有哪些？（可多选）
课后主动向教师提问
通过线上平台（如课程群、邮件）咨询
与同学讨论解决
查阅教材和参考资料
较少主动寻求帮助
其他
请评估本班学生的团队协作能力（如小组项目、课堂讨论）（1-5分，1分最低，5分最高）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
本学期进行的测验/考试中，班级整体成绩分布大致符合哪种情况？
高分居多，成绩分布理想
中等成绩为主，呈正态分布
成绩分化较大，高低分明显
整体成绩偏低，需引起重视
请列举1-2名本学期学习表现突出（如进步显著、钻研精神强等）的学生姓名及其主要特点
请简要描述本学期在教学过程中观察到的、学生普遍存在的知识难点或薄弱环节
为帮助学生克服上述难点，您已采取或计划采取哪些教学改进措施？（可多选）
增加课堂例题讲解
安排专题辅导课
提供额外的学习资料
调整作业内容和形式
加强线上答疑互动
其他
您认为当前课程的教学资源（如教材、实验设备、线上平台等）是否能满足教学需求？
您与学生之间的沟通交流频率如何？
非常频繁，渠道多样
比较频繁，主要通过课堂和课下
一般，主要在课堂时间
交流较少
请评价当前师生关系对教学效果的促进作用（1-5分，1分最低，5分最高）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您认为影响本班学生学习效果的主要因素有哪些？（可多选）
学生基础差异
学习兴趣与动力
课程难度与负荷
教学方法与手段
班级学习氛围
课外活动与兼职影响
其他
与往届同期学生相比，本届学生的整体表现如何？
明显优于往届
略优于往届
大致持平
略逊于往届
明显不如往届
首次任教，无法比较
您是否愿意在下一学期继续担任此课程/班级的教学工作？
对于学校或院系在学风建设、教学管理等方面，您有何意见或建议？