您的身份是？
在校学生
教师/教育工作者
学生家长
教育机构管理者
社会人士
您的年龄属于以下哪个区间？
18岁以下
18-25岁
26-35岁
36-50岁
51岁及以上
您认为环保教育应该从哪个阶段开始？
幼儿园及以前
小学阶段
初中阶段
高中阶段
大学阶段
您主要通过哪种渠道获取环保知识？
学校教育
社交媒体/网络
电视/广播/报纸
家庭影响
社区活动
您认为当前学校开展的环保教育（如课程、活动）是否足够？
您认为以下哪些是当前环保教育面临的主要挑战？（可多选）
课程体系不完善
师资力量不足
学生兴趣不高
缺乏实践环节
社会支持力度不够
家庭配合度低
如果0分代表“完全不重要”，10分代表“极其重要”，您认为环保教育在个人成长中的重要性是多少分？
请为您自身目前的环保知识储备水平打分（1-5分，1分最低，5分最高）。
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您通常采取哪些具体的环保行动？（可多选）
节约用水用电
减少使用一次性塑料制品
选择公共交通或绿色出行
参与植树或环保志愿活动
购买环保标识产品
旧物回收/捐赠
您是否愿意为环保产品（如可降解餐具、节能电器）支付更高的价格？
您认为将环保行为（如垃圾分类、节约用电）纳入学生综合素质评价体系是否合理？
非常合理，有激励作用
比较合理，但需完善标准
一般，作用有限
不太合理，增加负担
非常不合理
请分享一个您认为最有效或印象最深刻的环保教育方式或活动案例。
您认为未来环保教育的发展方向应更侧重于？
理论知识系统化
实践技能培养
科技创新应用
社区/家庭联动
国际视野拓展
您希望学校或社区未来增加哪些类型的环保教育活动？（可多选）
环保主题讲座/工作坊
实地参观（如污水处理厂、生态农场）
环保创意竞赛（如手工、海报）
长期的环保实践项目
与环保组织的合作活动
当您看到他人有浪费资源或破坏环境的行为时，您通常会？
主动上前劝阻或提醒
通过适当方式（如告示牌）间接提醒
心里不认同，但不会行动
觉得与己无关
视具体情况而定
您认为人工智能、大数据等新技术在推动环保教育方面能发挥多大作用？
作用巨大，是未来核心
作用较大，能有效辅助
作用一般，是补充手段
作用有限
没有作用
对于提升全民，尤其是青少年的环保意识，您还有哪些其他的建议或想法？
请填写您最近一次参与有组织的环保活动（如清洁公园、环保宣传）的日期。（若未参与过，请留空或填写“无”）