您目前参与直播教育的主要身份是？
学生（K12）
学生（高等教育）
在职人士/终身学习者
教育工作者/教师
家长
其他
您或您的孩子/学生使用直播教育平台的频率大约是？
几乎每天
每周数次
每月数次
很少使用
从未使用过
您主要通过哪些渠道了解直播教育平台？（可多选）
社交媒体广告/推荐
亲友/同学/同事推荐
搜索引擎
学校/单位推荐
线下广告/活动
其他
提到“直播教育”，您最先联想到的1-2个品牌是？
学而思网校
猿辅导
作业帮
新东方在线
腾讯课堂
网易云课堂
其他平台
没有明确联想
总体而言，您对您所知晓的直播教育品牌的整体印象如何？（1-5分，1分非常差，5分非常好）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您认为不同品牌在长三角不同省市（如上海与安徽乡村）的课程资源覆盖有差异吗？
差异非常大
差异比较大
一般，有些差异
差异比较小
几乎没有差异
不清楚
您认为影响直播教育资源公平获取的主要因素有哪些？（可多选）
网络基础设施与费用
终端设备（手机/电脑）的普及与性能
家庭经济条件与课程费用
优质师资的区域性集中
平台内容的本地化适配不足
信息获取渠道与数字素养差异
其他
您认为目前主流直播教育平台在课程定价上，对不同地区（如一线城市与三四线城市）的考量是否公平？
非常不公平，定价未考虑地区差异
比较不公平
一般，有部分差异化措施
比较公平
非常公平，有完善的差异化定价体系
不清楚
您是否了解或接触过政府、学校或公益组织提供的免费或普惠性直播教育项目？
非常了解并经常使用
比较了解，偶尔使用
听说过，但未使用过
完全不了解
您认为这类公益/普惠项目对促进教育公平的作用如何？
作用非常大
作用比较大
作用一般
作用比较小
作用非常小
不了解，无法评价
在您看来，直播教育品牌在师资力量上的区域分布是否均衡？
非常不均衡，优质师资高度集中于发达地区
比较不均衡
基本均衡
非常均衡
不清楚
您在选择直播教育平台时，最看重哪些因素？（可多选）
师资水平与口碑
课程价格与性价比
课程内容与质量
平台技术稳定性与互动体验
品牌知名度与信誉
课后服务与答疑
其他
您认为直播教育在多大程度上弥补了您所在地区线下教育资源的不足？
极大地弥补
较好地弥补
有一定弥补作用
弥补作用有限
几乎没有弥补作用
本地线下资源已很充足，无需弥补
您对直播教育平台提供个性化学习路径（如根据地区、学情定制）的现状满意吗？
非常满意
比较满意
一般
不太满意
非常不满意
未体验过，无法评价
您有多大意愿向您所在地区的亲友推荐使用直播教育资源？（0-10分，0分完全不愿意，10分非常愿意）
展望未来，您认为直播教育对促进长三角地区教育资源一体化和公平化将起到什么作用？
核心推动作用
重要辅助作用
作用有限
可能加剧分化
难以判断
您希望政府、平台或社会在哪些方面进一步努力以促进直播教育公平？（可多选）
加强偏远/农村地区网络基建
提供设备补贴或公共学习空间
鼓励平台推出普惠价格课程
推动优质师资线上巡回/共享
加强平台内容监管与质量评估
提升师生数字素养与技能
其他
对于提升长三角地区直播教育资源的公平性与品牌责任感，您还有什么具体的意见或建议？