您是通过何种渠道首次接触到本次关于环保用户教育资源的广告？
社交媒体（微信、微博等）
视频平台（抖音、B站等）
搜索引擎
新闻资讯类App
朋友/同事推荐
线下活动/宣传物料
其他
在接触广告前，您对“环保教育资源公平性”这一议题的关注程度如何？
非常关注，经常主动了解
比较关注，偶尔会留意
一般，听说过但不太了解
不太关注
完全不关注
从0到10分，您有多大可能性会向他人推荐或分享这则广告所宣传的环保教育资源？
这则广告是否清晰地传达了环保教育资源（如课程、工具、信息）的核心价值？
非常清晰，能立刻理解其价值
比较清晰，基本能理解
一般，有些模糊
不太清晰，难以理解其价值
完全不清晰
广告内容是否让您感受到这些教育资源是面向所有人群、易于获取且公平的？
强烈感受到
有所感受
感受一般
感受较弱
完全没有感受到
广告中哪些元素最吸引您的注意或让您印象深刻？（可多选）
视觉画面/设计
文案/口号
呈现的案例或人物故事
传递的情感或价值观
具体的资源或工具介绍
呼吁行动的明确性
其他
观看广告后，您对获取或使用这些环保教育资源的意愿有何变化？
意愿大幅提升，很想尝试
意愿有所提升，会考虑
意愿没有明显变化
意愿有所下降
意愿大幅下降
您认为这则广告主要面向哪类人群？
学生群体
教育工作者/教师
环保从业者/爱好者
普通公众/家长
特定地区或弱势群体
所有人，无特定指向
请评价这则广告在促进“教育资源公平”理念方面的效果。（1分非常差，5分非常好）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您认为广告中呈现的资源，在实际获取时可能面临哪些主要障碍？（请选择最可能的一项）
数字设备或网络接入限制
语言或文化理解障碍
费用或经济门槛
信息知晓度不足，不知道如何获取
地域限制，资源未覆盖
其他
基于广告信息，您认为哪些措施能有效提升此类教育资源的公平性？（可多选）
提供多语言版本
开发离线可用版本或印刷材料
与社区、学校合作推广
设计适应不同认知水平的内容
提供经济补助或完全免费
利用广播等低门槛媒介
其他
这则广告是否改变了您对“环保教育”可及性的看法？
有很大改变，认识到其重要性和可改善空间
有一些改变，产生了新的思考
基本没有改变
反而让我觉得更难以企及
请描述您理想中公平、易获取的环保教育资源应具备哪些特点？
您未来是否愿意持续关注或参与广告所推广的环保教育资源项目？
非常愿意，已计划参与
比较愿意，会保持关注
不确定，视情况而定
不太愿意
完全不愿意
对于改进此类环保教育资源广告，使其更有效地传达公平性与可及性，您有何具体建议？