您的教育阶段主要工作领域是？
学前教育（幼儿园）
小学教育
初中教育
高中教育
高等教育（大学及以上）
职业教育/培训
其他（请补充）
您从事教育工作的年限是？
1年以下
1-5年
6-10年
11-20年
20年以上
您认为，在您所处的教育阶段，将环保/可持续发展理念融入教学的整体重要性如何？
非常重要，是核心教育目标之一
比较重要，是值得关注的教育内容
一般重要，可作为补充内容
不太重要，可有可无
完全不重要
在您的日常教学或工作实践中，您主要通过哪些方式融入或体现环保理念？（可多选）
开设专门的环保/生态课程或主题单元
在学科教学中渗透环保知识点（如科学、地理、语文等）
组织环保主题的课外活动或社会实践（如植树、清洁、参观）
鼓励并指导学生进行环保相关的课题研究或项目式学习
在校园生活中倡导节约资源（节水、节电、垃圾分类等）
使用可循环或环保材质的教具、教材
在校园文化建设中加入环保元素（如宣传栏、标语）
目前没有特别关注或融入
其他方式（请补充）
您所在的学校/机构是否有明确的环保教育目标或相关的课程大纲/计划？
有，非常明确且系统
有，但比较零散或不成体系
正在规划中
没有
不清楚
请为您所在学校/机构对环保实践（如垃圾分类、节能减排、绿色采购等）的支持与投入程度打分。（1分表示非常不支持/投入极少，5分表示非常支持/投入极大）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您认为，当前在学校推行环保教育面临的主要挑战有哪些？（可多选）
教学任务繁重，缺乏足够的时间和精力
缺乏系统的课程资源与教材
教师自身缺乏相关的专业知识与培训
学校管理层重视程度不够，缺乏政策支持
学生及家长的环保意识与配合度有待提高
缺乏有效的评估与激励机制
与升学考试等硬性指标关联度低，优先级靠后
其他（请补充）
您个人获取环保知识、资讯或教学资源的主要渠道是？
专业书籍、学术期刊
政府/教育部门发布的文件、指南
环保类网站、APP或社交媒体
参加相关的教师培训、研讨会
同事间的交流与分享
新闻媒体
很少主动获取
其他（请补充）
您是否参加过与环保教育相关的专业培训或继续教育？
是，系统性地参加过多次
是，参加过一两次
没有参加过，但希望参加
没有参加过，也没有计划参加
基于您目前的了解，您有多大意愿向同行推荐或分享优质的环保教育实践与资源？（0-10分，0分表示完全不愿意，10分表示非常愿意）
您认为，未来5年，“气候变化教育”或“双碳目标（碳达峰、碳中和）教育”在基础教育中的普及程度会如何？
将成为必修或重要的跨学科主题
会作为选修课或课外活动广泛存在
仅在一部分先锋学校中得到重视
变化不大，仍处于边缘地位
难以预测
您认为哪些新兴技术或方法，能有效助力未来的环保教育？（可多选）
VR/AR技术，用于模拟生态环境或污染后果
大数据与物联网，用于监测校园能耗、碳排放等
人工智能，用于个性化推荐学习内容或分析行为数据
在线协作平台，支持跨校、跨地区的环保项目合作
游戏化学习（Gamification），提升学生参与兴趣
项目式学习（PBL），解决真实环境问题
其他（请补充）
您如何看待“将学生的环保行为（如垃圾分类、节约行动）纳入综合素质评价体系”这一趋势？
非常有必要，能有效引导行为
有一定积极意义，但需谨慎设计评价标准
意义不大，容易流于形式
反对，不应将环保行为与评价挂钩
没有看法
在您看来，一个理想的、支持环保教育的校园环境（“绿色校园”）应该具备哪些关键特征？
您认为，社会层面（如企业、社区、媒体）对学校环保教育的支持与合作现状如何？
支持广泛，合作密切且有效
有一定支持，但合作不够深入或系统
支持较少，合作零散
几乎没有支持与合作
不了解
对于加强教育从业者自身的环保素养与教学能力，您有哪些具体的建议或需求？（如培训内容、资源形式等）
总体而言，您对当前教育领域在培养下一代环保意识方面的努力和成效感到满意吗？
请分享一个您亲身经历或观察到的、在教育教学中成功融入环保理念的案例或故事。（选填）
您的年龄段是？
25岁及以下
26-35岁
36-45岁
46-55岁
56岁及以上