您目前的主要职业身份是？
幼儿园教师
中小学教师
高校教师/研究员
教育培训机构讲师/管理者
教育行政/教研人员
其他
您从事教育工作的年限是？
1年以下
1-3年
4-6年
7-10年
10年以上
您目前是否有从事副业（本职工作外的有偿工作）？
是，正在从事
曾经从事过，现已停止
从未从事过，但正在考虑
从未从事过，也无此打算
如果您有（或考虑）副业，主要驱动因素是什么？（可多选）
增加经济收入
发展个人兴趣与技能
拓展人脉与社交圈
为未来职业转型做准备
利用空闲时间创造价值
应对主业收入不稳定/职业倦怠
其他
您认为教育从业者适合或常见的副业类型有哪些？（可多选）
线上/线下学科辅导
教育内容创作（如写文章、做视频）
课程/教具研发与销售
教育咨询与规划
写作、翻译、编辑
自媒体运营（知识博主等）
技能培训（如音乐、美术、编程）
电商、微商
投资理财
其他
您认为从事副业对您的教育教学主业产生了怎样的影响？
积极促进，技能互补、心态更好
基本无影响，两者界限清晰
有一定负面影响，如占用精力、时间冲突
视副业类型和投入程度而定，不好一概而论
您所在学校或单位对教职工从事副业的态度或相关政策是？
明令禁止
不鼓励但未明确禁止
允许，但有条件限制（如报备）
完全允许，尊重个人选择
不清楚
您对当前教育行业整体的舆情环境（如社会评价、政策讨论、媒体报道氛围）的满意度如何？
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您通常通过哪些渠道关注教育行业的舆情与动态？（可多选）
教育类新闻网站/APP
社交媒体（微博、微信公号等）
行业论坛/教师社群
官方教育部门通知/文件
学术期刊/研究报告
同事、同行间的交流
基本不关注
近期，关于“教师副业”、“双减政策影响”、“教师负担”等话题的讨论，您的感受是？
非常关注，并积极参与讨论
比较关注，会浏览相关信息
偶尔看到，不太在意
几乎不接触这类信息
您认为当前关于教育从业者的网络舆情，整体上更偏向？
正面、理解与支持居多
中性、客观讨论居多
负面、批评与争议居多
两极分化严重
说不清
如果0-10分表示可能性，您有多大可能向同行推荐一个合规且适合自己的副业机会？
您是否曾因教育行业的负面舆情（如针对教师的批评）而感到压力或困扰？
您希望获得哪些方面的支持，以更好地应对职业发展与舆情环境？（可多选）
副业技能培训与资源对接
职业发展规划指导
心理健康支持与压力疏导
法律法规与权益保障咨询
行业正面形象建设与传播
同行交流社群与互助平台
不需要特别支持
对于平衡教育本职工作与个人发展（包括副业），您最大的困惑或挑战是什么？（选填）
您对改善教育行业舆情环境、提升教师职业社会认同感，有何具体建议？（选填）