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闯关答题
【DL/S - 发展人才】 DL/S 一线员工在“享受学习新技能和新任务的挑战”行为项中， 满意 的行为表现是有时愿意学习新技能或任务，但通常取决于某些标准。
【DL/S - 凝聚归属】 DL/S 一线员工在“承认他人的努力、建议和贡献”行为项中， 待提升 的行为表现是忽视承认他人所做之事的机会，可能给人一种想要独享功劳或不在乎的印象。
【DL/S - 创新尽责】 DL/S 一线员工在“寻求新的看待事物的方式并鼓励多元化思考”行为项中， 满意 的行为表现是作为多元化的思想者，对新想法和新看待事物的方式持开放态度。
【DL/S - 卓越交付】 DL/S 一线员工在“遵守已定义和传达的标准、方法和程序”行为项中， 满意 的行为表现是始终遵循已定义和传达的标准、方法和程序。
【DL/S - 客户共赢】 DL/S 一线员工在“力求了解顾客需求或要求的原因”行为项中， 满意 的行为表现是努力深入了解客户的需求或要求。
【Level 1 - 发展人才】 IDL 第 1 级员工在“通过提问，从别人的经验中学习”行为项中， 待提升 的行为表现是经常偏题，或可能难以快速处理新问题和掌握新概念。
【Level 1 - 凝聚归属】 IDL 第 1 级员工在“与不同背景的个人和团队互动时表现出尊重”行为项中， 满意 的行为表现是无论背景如何，对团队中的人们都表现出坦诚和尊重。
【Level 1 - 创新尽责】 IDL 第 1 级员工在“分享新颖、有用的想法”行为项中， 待提升 的行为表现是仅提供惯有和传统的想法和解决方案。
【Level 1 - 卓越交付】 IDL 第 1 级员工在“向其他人通报流程问题”行为项中， 满意 的行为表现是向适当的人员提出流程问题。
【Level 2 - 客户共赢】 IDL 第 2 级员工在“沟通清晰、简洁、专业”行为项中， 满意 的行为表现是清晰、简洁、专业地传达信息。
【Level 2 - 发展人才】 IDL 第 2 级员工在“面对新情况时迅速学习”行为项中， 待提升 的行为表现是偶尔会提问，但没有表现出持续学习或获取新知识的意愿。
【DL/S - 凝聚归属】 DL/S 一线员工在“征求他人意见并协同工作”行为项中， 满意 的行为表现是能够成功地就任务或想法进行合作；寻求他人的意见。
【DL/S - 创新尽责】 DL/S 一线员工在“分享新的和有用的想法”行为项中， 待提升 的行为表现是仅在某些情况下探索看待事物的新方式，有时拒绝改变。
【DL/S - 卓越交付】 DL/S 一线员工在“告知其他人流程问题”行为项中， 满意 的行为表现是及时向适当的人员提出流程问题，举手告知他人质量风险。
【DL/S - 客户共赢】 DL/S 一线员工在“讲得足够详细”行为项中， 待提升 的行为表现是沟通方式过于冗长或过于简洁。
【Level 1 - 发展人才】 IDL 第 1 级员工在“快速了解新方向和新理念”行为项中， 满意 的行为表现是能了解新问题、新理念的本质。
【Level 1 - 凝聚归属】 IDL 第 1 级员工在“认可他人的努力、建议和贡献”行为项中， 满意 的行为表现是理解并欣赏他人对团队和组织目标的贡献。
【Level 1 - 创新尽责】 IDL 第 1 级员工在“寻求以新的方式看待事物”行为项中， 待提升 的行为表现是拒绝探索新的想法或替代方案；喜欢保持原样。
【Level 1 - 卓越交付】 IDL 第 1 级员工在“寻求意见以确保任务正确完成”行为项中， 满意 的行为表现是采取措施确认工作正确完成；纠正错误或疏忽。
【Level 1 - 客户共赢】 IDL 第 1 级员工在“让其他人了解情况”行为项中， 待提升 的行为表现是以过于冗长或过于简洁的方式进行交流。
【Level 2 - 发展人才】 IDL 第 2 级员工在“喜欢把践行新想法作为一种学习方式”行为项中， 满意 的行为表现是通过实验找到最佳解决方案，并从测试案列中获得见解。
【Level 2 - 卓越交付】 IDL 第 2 级员工在“纠正自己的工作活动和方法，以消除精力浪费和低效率”行为项中， 待提升 的行为表现是坚持那些导致浪费过多精力和低效率的方法。
【DL/S - 创新尽责】 DL/S 一线员工在“寻求新的看待事物的方式并鼓励多元化思考”行为项中， 待提升 的行为表现是拒绝探索新的想法或替代方案；喜欢保持现状。
【DL/S - 卓越交付】 DL/S 一线员工在“对自己的行为负责”行为项中， 满意 的行为表现是以明确的责任感做事；避免责怪他人或找很多借口，不清楚时寻求澄清。
【DL/S - 客户共赢】 DL/S 一线员工在“力求了解顾客需求或要求的原因”行为项中， 待提升 的行为表现是难以传达清晰的信息；不能持续解决错误或疏忽。
【DL/S - 发展人才】 DL/S 一线员工在“享受学习新技能和新任务的挑战”行为项中， 满意 的行为表现是表现出明显的学习愿望，并提出问题来获取新知识。
【Level 1 - 客户共赢】 IDL 第 1 级员工在“寻求了解客户需求或要求的原因”行为项中， 满意 的行为表现是努力全面地了解顾客的需求。
【Level 1 - 发展人才】 IDL 第 1 级员工在“询问自己的行为如何影响他人”行为项中， 待提升 的行为表现是对“自身工作如何作用于他人”不感兴趣。
【Level 1 - 凝聚归属】 IDL 第 1 级员工在“向具有不同观点、背景或风格的人学习”行为项中， 满意 的行为表现是对于持有不同观点、来自不同背景或拥有不同风格的人，表现出愿意学习的态度。
【Level 1 - 创新尽责】 IDL 第 1 级员工在“在新的或不熟悉的环境下采取行动之前，先与他人评估想法”行为项中， 待提升 的行为表现是有时会寻求他人的建议和专业意见，但这种做法并不总是及时或持续。
【Level 1 - 卓越交付】 IDL 第 1 级员工在“对自己的行为负责”行为项中， 满意 的行为表现是有责任感的做事；避免责怪他人或找太多借口。
【Level 2 - 凝聚归属】 IDL 第 2 级员工在“鼓励团结，而不是‘我们 vs 他们’的思维”行为项中， 满意 的行为表现是不鼓励自己和他人产生“我们vs他们”的思维。
【Level 2 - 创新尽责】 IDL 第 2 级员工在“探索多种替代方案办法来克服困难并找到解决方案”行为项中， 待提升 的行为表现是会提出新想法，但倾向于依赖过去的方法；对变化的适应能力较弱。
【Level 2 - 创新尽责】 DL/S 一线员工在“寻求意见以确保作业正确完成”行为项中， 满意 的行为表现是采取措施确认工作正确完成；解决 any 错误或疏忽。
【DL/S - 客户共赢】 DL/S 一线员工在“符合顾客要求”行为项中， 满意 的行为表现是努力深入了解客户的需求或要求。
【DL/S - 发展人才】 DL/S 一线员工在“享受学习新技能和新任务的挑战”行为项中， 待提升 的行为表现是不愿意学习新技能或任务，抗拒改变。
【DL/S - 凝聚归属】 DL/S 一线员工在“尊重具有不同背景的个人和团体”行为项中， 满意 的行为表现是无论背景如何，都对他人表现出开放和尊重。
【Level 1 - 创新尽责】 IDL 第 1 级员工在“分享新颖、有用的想法”行为项中， 待提升 的行为表现是仅提供惯有和传统的想法和解决方案。
【Level 1 - 卓越交付】 IDL 第 1 级员工在“遵守已确定和告知的标准、方法和程序”行为项中， 满意 的行为表现是大体上能遵循已确定沟通的标准、方法和程序。
【Level 1 - 客户共赢】 IDL 第 1 级员工在“让其他人了解情况”行为项中， 待提升 的行为表现是表现出有限的关注和跟进；可能允许错误频繁重复发生。
【Level 1 - 发展人才】 IDL 第 1 级员工在“询问自己的行为如何影响他人”行为项中， 满意 的行为表现是寻求了解自己的行为如何影响他人。
【Level 1 - 凝聚归属】 IDL 第 1 级员工在“征求他人的意见”行为项中， 待提升 的行为表现是能够在某些情况下认可个人或团队的努力与贡献，但并非一贯如此。
【Level 2 - 创新尽责】 IDL 第 2 级员工在“探索多种替代方案和办法来克服困难并找到解决方案”行为项中， 满意 的行为表现是考虑各种替代方案来克服障碍并找到解决方案。
【Level 2 - 客户共赢】 IDL 第 2 级员工在“根据需要与他人分享信息和更新”行为项中， 满意 的行为采取措施确认工作正确完成；解决任何错误或疏忽
【DL/S - 客户共赢】 DL/S 一线员工在“让其他人了解情况”行为项中， 待提升 的行为表现是回避对话或传达缺乏重点的信息。
【DL/S - 发展人才】 DL/S 一线员工在“能够并愿意根据需要灵活变通；多任务处理”行为项中， 满意 的行为表现是能够/愿意根据需要灵活调整以支持业务需求，能轻松地执行多任务。
【DL/S - 凝聚归属】 DL/S 一线员工在“营造重视、鼓励和支持差异的团队环境”行为项中， 满意 的行为表现是营造一种始终重视、鼓励和支持差异的团队环境。
【DL/S - 创新尽责】 DL/S 一线员工在“在不确定选择行动方案时寻求建议”行为项中， 待提升 的行为表现是面对不熟悉的问题时，推迟行动而不是寻求指导。
【Level 1 - 创新尽责】 IDL 第 1 级员工在“分享新颖、有用的想法”行为项中， 满意 的行为表现是提出与工作相关的新的、有用的想法或解决方案。
【Level 1 - 卓越交付】 IDL 第 1 级员工在“遵守已确定和告知的标准、方法和程序”行为项中， 待提升 的行为表现是经常做出不符合已确定和告知的标准、方法和程序的行为。
【Level 1 - 客户共赢】 IDL 第 1 级员工在“提供适当细节”行为项中， 满意 的行为表现是讲话时提供正确数量的细节。
【Level 1 - 发展人才】 IDL 第 1 级员工在“通过提问，从别人的经验中学习”行为项中， 满意 的行为表现是表现出明显的学习意愿，并愿意通过提问来获取新知识。
【Level 1 - 凝聚归属】 IDL 第 1 级员工在“征求他人的意见”行为项中， 待提升 的行为表现是极少提出问题来借鉴其他人的意见。
【Level 2 - 发展人才】 IDL 第 2 级员工在“了解个人的优劣势”行为项中， 满意 的行为表现是了解自己的优劣势。
【Level 2 - 凝聚归属】 IDL 第 2 级员工在“欢迎并认可他人的想法和意见”行为项中， 待提升 的行为表现是能够在某些情况下认可个人或团队的努力与贡献，但并非一贯如此，存在选择性认可的情况。
请在此提交团队学习照：
1.团队学习照要求：
看背景：照片中必须清晰拍到价值观slide、课件或白板大字。
算人数：照片中人数必须达到最低要求（10-15人团队≥80%；16-35人团队人数≥65%，36人及以上人数≥50%）。
请在此提交个人学习照：
要求：必须同时出现“员工本人”（需露脸）与“价值观学习内容”