一年级教材分析考试题

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快乐的午餐一课问题1的设计目的是让学生学习用（ ）的方法比较两种数量的多少。

怎样搭得高是一节解决问题课，教材设计了三个解决问题的步骤，分别是“知道了什么”（ ）和（ ）。

本学期综合实践活动课分别是（ ）和（ ）。

生活中的数这个单元重点发展的核心素养是（ ）和（ ）。