小明想研究“光照强弱对绿豆发芽快慢的影响”。以下实验方案最合理的是（ ）
两盆绿豆，一盆放阳光下，一盆放冰箱里
两盆同样绿豆，一盆强光、一盆弱光，其他条件保持相同
一盆绿豆先弱光后强光，观察变化
只种一盆绿豆放在弱光下观察
用吸管和胶带制作一个能承重的桥，最关键的设计原则是（ ）
尽量多用胶带
把吸管全部剪短
将吸管排列成三角形结构
把吸管做成长直条形
太阳能小车在阴天跑得慢，最应该优先检查或改进的是（ ）
车身颜色
轮子花纹
太阳能板朝向和光照条件
车架重量
发现校园垃圾桶周边总是散落很多垃圾，你首先会做什么？（ ）
直接重新买一批新垃圾桶
先观察记录，分析垃圾乱扔的真实原因
写倡议书呼吁同学们爱护环境
安排同学定点站岗监督
不打破鸡蛋，快速区分生鸡蛋和熟鸡蛋的常用方法是（ ）
闻气味
看颜色
摇一摇听声音
在桌上旋转，转得稳而快的是熟鸡蛋
一个普通塑料瓶，除了装水，还可以当笔筒、剪开做花盆、装满沙当哑铃。这主要体现了（ ）
塑料瓶很便宜
塑料瓶颜色多
塑料瓶不可降解
对物品进行功能拓展的创新思维
用倒插的矿泉水瓶给花盆自动浇水，水不会一下子流完，主要利用的是（ ）
用同样多的材料制作支架，下列截面形状通常最不容易变形的是（ ）
只用一张 A4 纸做一个尽量高的纸塔，不能使用胶水。最佳策略是（ ）
把纸揉成团堆高
把纸平铺在地上
折成厚方块叠高
卷成多个纸筒并合理支撑
在“头脑风暴”阶段，最重要的规则是（ ）
只提一定可行的方案
不批评、先求数量，鼓励奇思妙想
每人只能提一个想法
由组长决定最终方案
一个产品从创意到做出样品，最先应该做的是（ ）
申请专利
直接生产
进行市场调研和需求分析
购买大型设备
下列选项中，更接近“发明”而不是“发现”的是（ ）
牛顿发现万有引力
居里夫人发现镭
爱迪生改进电灯
达尔文发现进化论
某同学用 3D 打印制作齿轮，发现齿轮之间卡住转不动。最可能的原因是（ ）
打印材料的色泽与设计图纸存在色差
打印层厚设置导致表面纹路过于细腻
齿轮间距或尺寸设计不合理
填充密度偏低使整体质量过轻
制作一个“晚上有人经过自动亮起、白天不亮”的感应夜灯，至少需要哪些传感器？（ ）
温度传感器和湿度传感器
光敏传感器和人体红外传感器
声音传感器和压力传感器
摄像头和 GPS 模块
用石子、细沙、活性炭、棉花和塑料瓶制作简易净水器。如果从上方倒水，自上而下较合理的顺序是（ ）
石子—细沙—活性炭—棉花
棉花—石子—活性炭—细沙
活性炭—石子—棉花—细沙
细沙—棉花—石子—活性炭
下列哪个问题更适合用“逆向思维”解决？（ ）
如何让手机更薄
如何计算一个图形的面积
如何减少垃圾落地——反过来思考“怎样让扔垃圾更方便”
如何背更多单词
设计一款适合老年人使用的手机，最不需要优先考虑的是（ ）
大字体显示
大按键设计
复杂手势操作
紧急呼叫功能
在编程中，如果让一个角色执行“前进 10 步，左转 90 度”，并重复 4 次，它的运动轨迹最可能是（ ）
一个“智能分类垃圾桶”要识别金属、塑料和纸张，较合理的传感器或技术组合是（ ）
在团队项目中，成员之间出现意见冲突时，最好的做法是（ ）
少数服从多数，直接确定
分析各自方案的优缺点，尝试融合优化
完全由老师决定
放弃讨论，各自做各自的
开展科创小发明、小创造前，需要做好哪些前期准备？（）
观察生活中的实际痛点
简单查阅相关基础资料
直接动手制作
梳理作品的功能与改进目标
智能设备的核心创新优势通常包含？（）
自动化节省人力
精准度高于人工操作
完全无需人为干预调试
可根据场景灵活适配调整
下列关于“创新”的理解，正确的有哪些？
创新不一定需要高深的科技知识，生活里的小改进也是创新
真正的创新应当走出自己的全新路径，尽量避免借鉴前人的已有成果
创新的核心是真正解决问题，而不是追求新奇的概念
衡量创新的核心标准是创造出全新的事物，对现有产品的优化改良不属于创新范畴
以下校园生活场景中的问题，适合作为高中生科创小项目研究方向的有哪些？
教室晚自习灯光不均匀，部分座位反光刺眼
课间擦黑板时粉笔灰大，影响前排同学健康
解决全球气候变暖，减少碳排放
下雨天雨伞带进教室，滴水弄湿地面容易滑倒
科创小组合作完成项目时，以下哪些做法有助于高效推进项目？
明确分工，每个人负责擅长的部分
遇到分歧时，互相讨论，用事实和逻辑说服对方
由组长统一决策把关，保障项目方向一致与执行效率
定期同步进度，及时调整方案
在设计科创作品时，“做减法”（简化结构、去掉多余功能）有哪些好处？
降低制作难度，更容易实现
减少故障点，作品更稳定
降低成本，节约材料
减少测试验证环节，提升项目整体推进效率
制作科创实物作品时，需要优先考虑安全的有哪些方面？
电路部分有没有短路、漏电的风险
结构有没有尖角、毛刺，会不会划伤手
先做出来再说，安全问题可以以后再改
使用刀具、热熔胶等工具时做好防护
以下哪些例子运用了“逆向思维”（反过来想问题）的创新思路？
别人都让笔不写错字，有人发明了可擦笔
常规雨伞是伞面朝下，有人设计了反向收拢的雨伞
椅子都是固定高度，有人发明了可升降椅子
风扇都是人吹风，有人设计了吸风的排气扇
做科创实验时，第一次尝试失败了，以下哪些做法是可取的？
记录失败的全部过程和数据，分析原因
暂时搁置该项目，转向自己更擅长、更稳妥的方向
调整一个变量，再试一次，对比结果
重点汇报成功成果，失败细节可适当简化省略
以下哪些属于“跨界创新”的思路？
用数学里的几何结构，设计更稳固的书架
把美术的色彩搭配，用到机器人外观设计上
用物理的杠杆原理，制作省力的垃圾桶开盖装置
参考网上成熟的制作教程完成同款手工笔筒，确保作品顺利制作完成
学校食堂浪费现象比较严重。请提出一种科技辅助解决方案，可以软硬件结合，说明如何采集数据、如何执行。
做科创项目，想法很完美，但是动手制作的时候发现条件做不出来，你会怎么办？
学习或生活当中，有哪一件物品你觉得用起来不太方便？简单说明哪里不好，你想怎么改。