请根据你现在的想法作答，不查资料。不会的题也请选择一个最合适的答案。
认识论信念 请你根据自己的实际想法，判断对下面每一句话的赞同程度，并选择相应的数字。
！注意：你选择的数值越高，代表你越赞同这句话；相反，数值越低，代表你越不赞同这句话。
科学家几乎掌握了全部科学知识，没有太多新东西需要学了。
一旦科学家通过实验得到一个结果，这就是唯一的答案。
5. 你认为：日常使用手机产生的辐射，通常会怎样影响人的健康？
A. 1 明显有害
B. 2
C. 3
D. 4 说不清或没有明显影响
E. 5
F. 6
G. 7 明显有益
6. 你对上面这个判断有多确定？
A. 1 完全不确定
B. 2
C. 3
D. 4
E. 5
F. 6
G. 7 非常确定
7. 你平时每天使用手机的时间大约有多长？
A. 几乎不用
B. 不到30分钟
C. 30分钟到1小时
D. 1到2小时
E. 2到3小时
F. 3小时以上
8. 你认为：边阅读边听自己喜欢的音乐，通常会怎样影响理解？
A. 1 明显妨碍
B. 2
C. 3
D. 4 没有明显影响
E. 5
F. 6
G. 7 明显帮助
9. 你对上面这个判断有多确定？
A. 1 完全不确定
B. 2
C. 3
D. 4
E. 5
F. 6
G. 7 非常确定
10. 你平时有多常一边阅读或写作业一边听音乐？
A. 1 从不
B. 2
C. 3
D. 4
E. 5
F. 6
G. 7 总是
11. 手机能够互相打电话、无线上网，主要通过什么连接基站？
A. 超声波信号
B. 看不见的电磁波，也叫无线电波
C. 红外线信号
D. 微型激光
12. 一边充电一边玩大型游戏时，手机常常发烫，主要原因是什么？
A. 网络信号自动增强
B. 屏幕吸收了外界的光
C. 电池充放电和处理器运行产生热量
D. 充电线把静电传到手机外壳
13. 在电梯或地下车库里信号变差时，手机为了维持通信通常会怎样？
A. 自动增大发射功率
B. 自动减小发射功率
C. 发射功率完全不变
D. 立刻停止发射信号
14. 下列哪一种说法正确？
A. 只有电子产品才会产生辐射
B. 只有医院的设备才会产生辐射
C. 阳光、热和手机信号都可以属于不同形式的辐射
D. 只有看得见的强光才是辐射
15. 医院拍片用的X光和手机信号，最主要的区别是什么？
A. X光能量较高，可能使物质发生电离；手机信号通常不能
B. 手机信号能量更高，更容易直接损伤细胞
C. 两者的能量和作用完全一样
D. 两者都会直接破坏人体细胞，只是速度不同
16. 学习时所说的“背景音乐”，通常是指什么？
A. 学习任务之外同时播放的音乐
B. 课文里介绍的音乐知识
C. 老师要求背诵的歌曲歌词
D. 做完作业以后听的音乐
17. “有歌词音乐”和“纯音乐”的主要区别是什么？
A. 音量一定不同
B. 前者包含可以理解的语言内容
C. 前者一定更快
D. 后者一定是古典音乐
18. 同时阅读文字又听声音时，为什么有时会分心？
A. 眼睛会暂时停止工作
B. 音乐会改变书本内容
C. 注意和短时加工能力有限
D. 耳朵不能同时听到声音
19. 一名学生说“我喜欢听歌，所以听歌一定让我学得更好”。哪种判断最合理？
A. 喜欢就一定提高成绩
B. 喜欢是一种感受，还需要用成绩比较来检验
C. 只要歌曲熟悉就不会分心
D. 只有老师能判断他是否喜欢
20. 想公平比较“安静”和“听音乐”的学习效果，哪种做法最好？
A. 两组做难度不同的题
B. 音乐组多给十分钟
C. 只问学生自己的感觉
D. 尽量保持题目、时间等条件相同
21. “把许多研究的结果合起来分析”最接近什么？
A. 个案记录
B. 意见调查
C. 综合分析
D. 课堂观察
22. 一组学生的平均成绩提高，能够直接说明什么？
A. 这组总体平均提高，但不保证每个人都提高
B. 每个学生都提高同样多
C. 其他年龄学生一定也提高
D. 音乐是成绩变化的唯一原因
23. 如果一项研究只调查大学生，应用到小学生时最需要注意什么？
A. 大学生人数一定更多
B. 小学生不能参加研究
C. 研究结果一定完全相反
D. 年龄和学习任务不同，结果未必相同
阅读理解 请认真阅读每一条材料，阅读完成后你需要回答一些问题。
【主题一：学习与音乐】
材料一 流行歌曲会影响阅读吗
作者：李岚｜大学教育心理学研究员，主要研究阅读与注意
发布日期：2026年6月3日
研究人员让334名七、八年级学生完成阅读理解测验。学生既在安静环境中答题，也在播放流行歌曲的环境中答题。播放的歌曲带有歌词。之后，学生还要报告自己是否喜欢一边学习一边听音乐。结果显示，播放歌曲时，学生的阅读理解成绩比安静时低。即使有些学生很喜欢边听歌边学习，这种喜好也没有消除成绩下降。不过，这项研究播放的是当时流行的有歌词歌曲。它没有比较纯音乐、不同音量或不同速度，因此不能说明所有背景音乐都会同样影响阅读。
材料二 同样的音乐，对每个孩子都一样吗
作者：赵凯｜大学儿童心理研究员，主要研究注意力发展
发布日期：2026年6月6日
研究人员邀请了25名有注意缺陷多动障碍（ADHD）的儿童和25名一般发展的同龄儿童，年龄大约10岁。他们分别在安静、舒缓纯音乐、舒缓有歌词音乐和节奏明显的有歌词音乐中完成阅读任务。结果出现了相反情况：有ADHD的儿童在音乐条件下阅读理解有所提高，而一般发展的儿童在音乐条件下成绩下降。心率变化也显示，两组儿童对音乐的反应不同。不过，每组只有25人，人数较少。研究结果说明音乐可能要与儿童的特点相配合，不能据此建议所有有ADHD的儿童都边听音乐边学习。
材料三 把许多研究合起来，会得到什么答案
作者：徐静｜社区文化活动工作人员，平时喜欢听音乐
发布日期：2026年6月9日
研究人员把47项关于背景音乐与学习的研究放在一起分析，共整理出71个可以比较的结果。这些研究包含不同年龄的人、不同学习任务和不同种类的音乐。合在一起看，背景音乐对学习平均有小幅帮助。音乐在测验前播放、任务主要考查事实记忆，或使用古典音乐时，帮助更明显一些；年龄也可能影响结果。不过，平均结果不代表每个人都会提高。原研究使用的任务和音乐差别很大，而且有些分类中的研究数量不多。因此，这项综合分析说明“有时可能有帮助”，不能直接告诉某个学生该播放哪首歌。
材料四 自己喜欢的音乐一定更好吗
作者：韩松｜中学体育教师，平时关注学习方法
发布日期：2026年6月12日
2025年的研究请52名大学生阅读8篇英语短文。每个人有一半短文在安静中阅读，另一半在自己选择的背景音乐中阅读。研究人员记录答题成绩、眼动、脑电和心率。总体上，听自己喜欢的音乐和保持安静时，阅读成绩没有明显差别。但是，音乐中有歌词时，阅读正确率往往更低；较快的速度与更快的阅读加工有关，却不等于理解一定更好。不过，参加者都是以英语为第二语言的大学生，人数也不多；每个人选择的音乐并不相同。因此，结果不能直接代表中小学生，也不能证明喜欢的音乐对每个人都没有影响。
主题1材料一：334名七、八年级学生在安静环境和播放带歌词流行歌曲的环境中完成阅读理解测验，主要结果是什么？
播放歌曲时阅读理解成绩比安静时高
播放歌曲时阅读理解成绩比安静时低
安静和播放歌曲时成绩完全一样
喜欢听歌的学生成绩不受影响且更高
主题1材料一：为什么不能说明所有背景音乐都会同样影响阅读？
研究播放的是当时流行的有歌词歌曲
没有比较纯音乐
没有比较不同音量或不同速度
研究对象只有大学生
主题1材料二：25名有ADHD的儿童和25名一般发展儿童在不同音乐条件下完成阅读任务，结果出现了什么相反情况？
两组儿童在音乐条件下成绩都提高
两组儿童在音乐条件下成绩都下降
有ADHD的儿童在音乐条件下阅读理解有所提高，而一般发展儿童在音乐条件下成绩下降
音乐对两组儿童都没有任何影响
主题1材料二：为什么不能据此建议所有有ADHD的儿童都边听音乐边学习？
每组只有25人，人数较少
音乐可能要与儿童的特点相配合
研究证明所有ADHD儿童都适合听音乐
研究只在大学生中进行
主题1材料三：把47项关于背景音乐与学习的研究合在一起分析，总体结论是什么？
背景音乐对学习平均有明显负面影响
背景音乐对学习平均有小幅帮助
背景音乐一定能让每个学生提高成绩
古典音乐对所有年龄段都有同样效果
主题1材料三：在哪些情况下音乐的帮助更明显一些？
音乐在测验前播放
任务主要考查事实记忆
使用古典音乐
音乐音量越大越有帮助
主题1材料四：2025年研究请52名大学生在安静和自己选择的背景音乐中阅读英语短文，总体上阅读成绩如何？
听自己喜欢的音乐成绩明显更高
听自己喜欢的音乐和保持安静时成绩没有明显差别
安静时成绩明显更低
自己选择的音乐一定提高理解
主题1材料四提到哪些限制，因此结果不能直接代表中小学生，也不能证明喜欢的音乐对每个人都没有影响？
参加者都是以英语为第二语言的大学生
人数不多
每个人选择的音乐并不相同
研究只使用了同一首古典音乐
3. 音乐材料一说成绩下降，材料三说平均有小幅帮助，怎样解释最合理？
A. 其中一篇一定是假的
B. 平均结果应该完全代替单项研究
C. 两篇研究包含的音乐、任务和人群不同
D. 只看作者姓名就能判断
4. 综合音乐四则材料，哪项结论最合适？
A. 音乐一定帮助阅读
B. 音乐一定妨碍阅读
C. 只要喜欢音乐就不会受影响
D. 音乐的影响会随音乐特点、学习者和任务而改变
6. 同学问：“阅读时到底该不该听音乐？”请利用至少两则音乐材料回答。
9. 读完材料后，你认为“边阅读边听自己喜欢的音乐”通常会怎样影响理解？1=明显妨碍，4=没有影响，7=明显帮助。
10. 你对现在的音乐判断有多确定？1=完全不确定，7=非常确定。
【主题二：手机辐射】
材料一 手机用得久，脑肿瘤会更多吗
作者：李晨｜中学语文教师，平时关注健康新闻
发布日期：2026年5月12日
研究人员跟踪了五个欧洲国家约26万名成年人。他们记录这些人使用手机的时间，并查看之后有没有人被发现患有脑肿瘤。平均跟踪约7年后，研究人员比较了手机使用较多和较少的人。结果显示，通话时间较长的人并没有出现更多脑肿瘤。即使在使用手机时间最长的人中，也没有发现使用越多、脑肿瘤越多的情况。不过，参加者都是成年人，而且7年可能还不足以发现很小或很晚才出现的变化。因此，这项结果说明日常使用手机没有明显增加脑肿瘤风险，但不能说明任何使用方式都绝对安全。
材料二 手机用得特别多，风险会更高吗
作者：周宁｜大学公共卫生学院研究员，主要研究人群健康
发布日期：2026年5月15日
有研究团队采用了不同的方法。他们找到447名脑肿瘤患者和892名没有脑肿瘤的人，请大家回忆过去使用手机的年数、通话次数和总时间，再比较两组人的回答。结果显示，把所有经常使用手机的人放在一起时，两组没有明显差别。但是，在使用手机特别多的一小部分人中，脑肿瘤出现得更多。这说明手机使用量特别大的人值得继续研究。不过，人们对过去使用手机的回忆可能不准确，而且使用特别多的人数较少。因此，这项结果只能说明手机使用量和脑肿瘤之间可能有关系，不能证明手机导致了脑肿瘤。
材料三 手机辐射会像X光一样伤害身体吗
作者：陈雨｜大学通信工程学院研究员，主要研究无线通信
发布日期：2026年5月18日
手机通过无线电波与基站传递信息。手机无线电波的能量较低，不能像医院的X光那样直接破坏DNA。人体吸收无线电波的能量后，比较明确的作用是让接触部位稍微升温。手机发出的信号强弱会改变。信号好时，手机可以降低发射功率；在电梯或地下车库等信号较差的地方，手机可能提高功率来保持通信。手机离头部越远，头部接收到的无线电波通常越少。手机通过安全检测，表示它发出的无线电波应在规定范围内，并不表示它完全不发出无线电波。手机发热还可能来自电池和处理器，不能只凭手机变热判断辐射正在伤害身体。
材料四 动物长期接触手机信号，会发生什么
作者：林安｜社区文化活动工作人员，平时关注健康新闻
发布日期：2026年5月21日
一个研究团队让大鼠和小鼠长期接触与2G、3G手机相似的无线电波。动物全身反复接触信号，每次接触10分钟、停止10分钟，每天持续很长时间，实验进行了大部分生命。研究人员在部分雄性大鼠中发现了少量罕见的心脏肿瘤和组织变化，但在雌性大鼠和小鼠中没有发现同样结果。这说明长期接触无线电波的影响仍值得研究。不过，动物和人不同。实验中动物全身每天长时间接触信号，也不同于人们平时把手机放在耳边使用。因此，这项动物实验不能证明日常使用手机会使人患癌。阅读完毕后，请在不返回查看材料的情况下完成后面的题目。
主题2材料一：研究人员跟踪五个欧洲国家约26万名成年人，平均跟踪约7年后，比较手机使用较多和较少的人，主要发现是什么？
通话时间较长的人脑肿瘤明显更多
通话时间较长的人并没有出现更多脑肿瘤
使用手机时间最长的人脑肿瘤显著增加
成年人使用手机一定会导致脑肿瘤
主题2材料一提到了哪些限制，因此不能说明任何使用方式都绝对安全？
参加者都是成年人
7年可能还不足以发现很小或很晚才出现的变化
研究只在一个国家进行
研究没有记录通话时间
主题2材料二：研究找到447名脑肿瘤患者和892名没有脑肿瘤的人，请大家回忆过去使用手机情况。把所有经常使用手机的人放在一起比较时，结果是什么？
经常使用手机的人脑肿瘤明显更多
两组没有明显差别
不使用手机的人脑肿瘤更多
脑肿瘤患者从不使用手机
主题2材料二提到，为什么这项结果只能说明手机使用量和脑肿瘤之间“可能有关系”，不能证明手机导致了脑肿瘤？
人们对过去使用手机的回忆可能不准确
使用特别多的人数较少
研究没有询问通话次数
研究对象都是儿童
主题2材料三：手机无线电波与医院X光相比，哪一项描述正确？
手机无线电波能量高于X光，能直接破坏DNA
手机无线电波能量较低，不能像X光那样直接破坏DNA
手机无线电波和X光完全相同
手机无线电波不会产生任何升温作用
主题2材料三：关于手机信号强弱、距离与辐射接收，下列哪些说法正确？
信号好时，手机可以降低发射功率
信号较差的地方，手机可能提高功率来保持通信
手机离头部越远，头部接收到的无线电波通常越少
手机变热一定表示辐射正在伤害身体
主题2材料四：大鼠和小鼠长期接触与2G、3G手机相似的无线电波后，研究人员发现了什么？
所有动物都出现了严重脑肿瘤
在部分雄性大鼠中发现了少量罕见的心脏肿瘤和组织变化，但雌性大鼠和小鼠中没有同样结果
动物实验证明日常使用手机一定会使人患癌
所有雌性大鼠都出现了心脏肿瘤
主题2材料四：为什么这项动物实验不能证明日常使用手机会使人患癌？
动物和人不同
实验中动物全身每天长时间接触信号
实验接触方式不同于人们平时把手机放在耳边使用
实验只持续了10分钟
1. 手机材料一和材料二看起来不完全一致，最合理的解释是什么？
A. 其中一篇一定是假的
B. 两项研究对象、比较方法和手机使用量分组不同
C. 只要作者是研究员就不需要看方法
D. 发表日期较晚的材料一定正确
2. 综合手机材料一、二和四，哪项结论最合适？
A. 手机一定致癌
B. 手机绝对安全
C. 现有结果没有证明日常使用手机会致癌，但极高使用量和长期影响仍值得研究
D. 只要手机发热就会伤害DNA
5. 同学问：“手机辐射到底会不会伤害身体？”请利用至少两则手机材料回答。
7. 读完材料后，你有多支持“日常使用手机辐射会伤害身体健康”这一说法？1=非常不支持，7=非常支持。
8. 你对现在的手机辐射判断有多确定？1=完全不确定，7=非常确定。