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关于春秋战国时期我国的教育，说法正确的有( )

A.儒家、墨家的私学成为当时的显学

B. 设立稷下学宫

C. 出现了百家争鸣的社会盛况

D. 官学衰落、私学兴起

古代东西方教育的共同特征有( )

A. 阶级性

B. 道统性

C. 专制性

D. 刻板性

原始社会的教育特征是( )

A.教育水平低，与原始宗教紧密联系

B. 有专门的教育场所出现

C. 教育没有阶级性

D. 教育与生产劳动相脱离

下列说法正确的有( )

A. 终身教育是现代教育的特征之一

B.终身教育的提出与成人教育有关

C.1972 年，联合国教科文组织发表的《教育—财富蕴藏其中》中指出了一个指导人的发展和教育改革的基本思想

D.《学会生存》一书中提到的教育四大支柱是学会认知、学会做事、学会与他人共处、学会生存

西方封建社会出现过的学校类型有( )

A.教会学校

B. 骑士学校

C. 文士学校

D. 职官学校

唐朝中央官学设有“六学二馆”,对学生入学资格有明确的规定：国子学须文武三品以上官员的子孙，太学须文武五品以上官员的子孙……弘文、崇文二馆均收取宗室、外戚、宰相和一品官员的子弟。对此，下列说法正确的是( )

A.反映了古代社会学校教育的道统性

B.反映了古代社会学校教育的象征性

C.反映了古代社会学校教育的等级性

D.说明政治经济制度决定着受教育的权利

下列关于古代斯巴达教育和雅典教育的比较，说法正确的有( )

A. 教育目的：前者培养政治家和商人；后者培养英勇果敢的城邦卫士

B. 教育体制：前者的教育完全由城邦负责；后者重视教育，但并不绝对控制

C. 教育内容：前者为武士教育；后者为公民教育

D.教育方法：前者严厉单一；后者灵活多样

目前，许多地区小升初民办学校摇号正在有序地开展，这体现了对教育( )的否定。

A. 民主化

B. 等级化

C.特权化

D.专制化

奴隶社会教育的特征包括( )

A.学校教育成为奴隶主阶级手中的工具，具有鲜明的阶级性

B. 学校教育与生产劳动相脱离和相对立

C.学校教育内容趋于分化和知识化

D.学校教育制度尚不健全

属于古代社会教育特征的有( )

A.官学与私学并行

B. 教育普及制度化

C. 教育与生产劳动相分离

D. 出现了专门的教育机构

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