励知计划——四年级北师

姓名

学生计算 25 × (4 + 8) 时，写成 25 × 4 + 8 = 108，只把 25 乘到了第一个加数上，漏乘了第二个加数。

造成这种简算错误的根因，最准确的诊断是：

学生凭直觉认为"离目标物越近，看到的范围越大、越多"，不理解其实离得越近反而被遮挡越多、可见范围越小。

这一错误最可能是：

学生数一组线段或角的个数时，东数一个西数一个，结果不是重复就是遗漏，始终数不准。

这属于典型的：

学生给班级同学设计学号编码时，没有定规则，导致不同同学的编码重复、无法唯一标识一个人。

其错误的根源是：

 学生把导航显示的"预计到达时间"当成精确不变的结果，坚信一定准，完全不考虑速度变化和路况误差。

造成这种认知的根因，最准确的诊断是：