W3家校零距离梳理考试卷-调查问卷模板-问卷网

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【定位层】家校零距离家长会的核心目的是什么？

向家长汇报本阶段的学习成绩与排名

建立信任，并通过家校共育提前做家长理念与规划

完成家长转介绍，为本阶段续报做铺垫

展示教师的教学成果与课堂组织能力

【定位层】「每三周提前半步」指的是什么？

提前把下一阶段的理念铺下去，不等到问题出现才沟通

提前把家长会的时间通知给家长

提前把教材和资料发到家长手里

提前结束本阶段课程，尽快进入下一阶段

【纵轴层】关于 W3 与 W6 两个节点的说法，正确的是？

W3 负责验证与规划，W6 负责定位与共建

W3 与 W6 的模块数量和页面顺序完全不同

W3 是阶段初，负责定位、共建、观察；W6 是阶段末，负责验证、展示、规划

只有 W6 需要做家校共育，W3 只做数据汇报

【横轴层】家长会 PPT 五个模块的正确顺序是？

M1 当前阶段表现 → M2 三周以来的变化 → M3 正在学什么 → M4 在家怎么带 → M5 更懂孩子

M5 更懂孩子 → M1 阶段表现 → M2 三周变化 → M3 正在学什么 → M4 在家怎么带

M3 正在学什么 → M4 在家怎么带 → M1 阶段表现 → M2 三周变化 → M5 更懂孩子

M1 当前阶段表现 → M3 正在学什么 → M4 在家怎么带 → M2 三周变化 → M5 更懂孩子

【横轴层】关于五个模块之间的关系，理解正确的是？

五页是并列信息，顺序可以根据现场时间随意调整

只需要讲 M1 和 M2 两页，后面三页可以省略

M5 最容易讲，可以提到最前面暖场

一条被设计过的信任爬升曲线，顺序本身就在传递信息

【事实层】M1「当前阶段表现」这一页的目的是什么？

布置本阶段的家庭作业清单

用客观数据建立「我看见的是你的孩子」

与其他孩子做横向比较，找出差距

介绍本阶段使用的教材与教学进度

【事实层】M1「当前阶段表现」与 M2「三周以来的变化」同属事实层，两者在评价轴上的分工是？

M1 呈现优点，M2 呈现不足，两页合起来构成完整评价

M1 用数据说话，M2 用文字描述，只是呈现形式不同

M1 面向本阶段，M2 面向下一阶段，是时间上的先后关系

M1 呈现「现在是什么样」，M2 呈现「和三周前的自己比变了多少」

【认知层】M4「在家怎么带」给出的家庭动作，其设计依据是？

动作强度越高、练习量越大，家长越能感知到机构的专业度

家庭动作按年级统一规定即可，与本班当期课堂表现无关

家庭动作须与 M3 的课堂内容一一对应，且门槛低到今天就能发生

家庭动作应以可量化的练习量为主，便于家长打卡反馈

【生产层】关于内容地图四列与模块的对应关系，正确的是？

观察线→M3　发展线→M4　行动线→M1　坐标线→M5

观察线→M5　发展线→M1/M2　行动线→M3　坐标线→M4

四列都对应 M3，按节点顺序轮流使用

观察线→M1/M2　发展线→M5　行动线→M4　坐标线→外部标准

【设计铁律】以下哪一种写法符合设计铁律？

「和三周前相比，他现在能在提醒后跟完整节课。」

「小明最近表现不太好，需要家长重视。」

「他在班里目前排第 12 名，还有提升空间。」

「孩子还小，这些都很正常，长大就好了。」

W3家校零距离梳理考试卷

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