请输入问卷标题

填写说明： 请根据您的岗位和科室职责，判断每门课程对您当前工作的实际需要程度。 评分采用5级量表：1=完全不需要，2=不太需要，3=一般，4=比较需要，5=非常需要。 每题仅选一个分值，请在对应选项上打“√”。

第一部分：基本信息

姓名

您所在的科室是：

您的工作年限：

您的岗位类别是：

第二部分：质量相关课程需求评价

（一）体系与标准类

IATF 16949 汽车行业质量管理体系

VDA 6.3 过程审核

VDA 6.5 产品审核

CQI 特殊过程评估（如 CQI-9 热处理、CQI-11 电镀等）

（二）核心工具与方法类

AIAG 六大核心工具——APQP先期产品质量策划

AIAG 六大核心工具——PPAP  生产件批准程序

AIAG 六大核心工具——FMEA  失效模式及后果分析

AIAG 六大核心工具——SPC  统计过程控制

AIAG 六大核心工具——MSA 测量系统分析

AIAG 六大核心工具——CP 控制计划

供应商质量管理（SQE）与进料检验（IQC）

客户投诉处理与 8D 报告

（三）现场与过程管理类

标准化作业与工艺纪律（SOP / 作业指导书）

设备维护与 OEE（设备综合效率）管理

物流防护与仓储质量（包装、防锈、追溯）

质量成本分析

（四）制造过程专项类

过程审核方法与实战（过程审核计划、检查表编制、不符合项判定与整改）

生产过程质量控制（首件检验、巡检、末件检验、不合格品控制）

工艺参数监控与过程能力分析（CPK / PPK）

防错技术（Poka-Yoke）与质量防呆

快速换模（SMED）与换型质量控制

5S 与现场质量管理

目视化管理与 Andon 系统（安灯系统）

全员生产维护（TPM）与设备精度管理

精益生产与质量改善（Kaizen、价值流分析）

生产计划与质量协调（交期与质量的平衡）

变更管理（4M 变更）与质量风险控制

质量意识与“三不原则”（不接受、不制造、不传递不良品）

质量数据收集与统计基础（检查表、柏拉图、因果图）

作业标准培训与多能工培养

第三部分：开放性问题

您认为上述课程中，哪 4 门对您所在科室最为紧迫？请按优先级排序：

除上述课程外，您还希望参加哪些与质量相关的培训？