幼儿骨中含有的有机物相对较多、无机盐相对较少，因此骨的弹性大、硬度小，受压力作用后容易弯曲变形。（判断正误）
新生儿的脊柱与成人一样，已经具有颈曲、胸曲、腰曲、骶曲四个生理性弯曲。（判断正误）
幼儿心脏体积相对成人较大，但心腔小、心肌收缩力差、每搏输出量少，为满足机体旺盛的新陈代谢需要，只能通过加快心率来弥补，因此幼儿年龄越小心率越快。（判断正误）
幼儿的咽鼓管比成人既短又粗且接近水平位，因此当咽、喉和鼻腔感染时，病菌容易进入中耳。幼儿不易患中耳炎。（判断正误）
在生长发育过程中，生长主要指机体在量方面的增加（如体重的增长），发育主要指机体在质方面的变化（如功能的成熟完善）。（判断正误）
幼儿动作发展中，先学会抬肩、伸臂，再会双手抓物；先会控制腿，再会控制脚。这体现了“由近到远”的生长发育规律。（判断正误）
幼儿在胎儿中期至1岁以及青春期会出现两次生长发育的生长突增高峰。（判断正误）
头围能够反映脑和颅骨的发育状况，是评价幼儿营养情况的重要标志，能最直观地反映幼儿体重的增长情况。（判断正误）
蛋白质、脂肪和碳水化合物（糖类）能在体内代谢过程中产生能量，被称为产能营养素（宏量营养素）。（判断正误）
水是人体内含量最多的物质，机体失水达10%就会造成体内酸中毒，失水达20%就会有生命危险。（判断正误）
为减少维生素C的损失，蔬菜烹调时应先洗后切、切后不久放，炒菜时急火快炒、随做随吃、不留隔夜菜。（判断正误）
在幼儿每日膳食中，碳水化合物的供能应占总能量的10%～15%。（判断正误）
幼儿的心理发展具有整体性，每一次进步都建立在前一阶段的基础之上。（判断正误）
幼儿模仿性强，3～4岁表现得尤为突出，模仿对象以教师和父母为主。（判断正误）
言语是个体对语言的应用，人类使用某些语言进行听、说、读、写的活动，这是一种社会现象。（判断正误）
5～6岁幼儿在他人面前比在父母面前更能控制情绪，这体现了幼儿情绪的外露性。（判断正误）
幼儿总能无意识间记住并模仿教师的言行举止，这是一种有意识记。（判断正误）
新生儿刚开始接触外部环境就已出现了无条件定向反射，这是个体有意注意发生的标志。（判断正误）
幼儿分享行为在4～5岁时有了均分的观念。（判断正误）
原始社会时期，受群婚制的影响，幼儿属于氏族公有，对幼儿实行的是氏族内部的公共教育。（判断正误）
德国教育家福禄培尔于1837年创办幼儿教育机构，并于1840年将其命名为“幼儿园”，这标志着世界上第一所幼儿园的诞生。（判断正误）
幼儿园教育目标是国家教育目的在幼儿园教育阶段的具体化，各幼儿园必须在此统一指导下结合自身实际制定教育目标。（判断正误）
在幼儿园教育中，保育工作主要是保障幼儿的身体健康，教育工作主要是促进幼儿认知发展，二者在实施过程中是相互独立、互不渗透的。（判断正误）
幼儿园全面发展教育要求幼儿在德、智、体、美、劳诸方面齐头并进、平均发展，这样才能实现真正的全面和谐发展。（判断正误）
“育人为本”的幼儿观认为，幼儿是完整的个体，需要在思想道德素质、社会文化素质和生理心理素质等方面获得全面发展。（判断正误）
在放任型师幼关系中，教师对幼儿采取放任自流的态度，师幼之间交流很少、关系淡漠，既缺少相互期望和帮助，也无明显的冲突和对抗。（判断正误）
幼儿园教育活动兼具幼儿主体性、教师主导性、活动多样性三大内涵特征。（判断正误）
综合主题式活动会打破学科或领域的界限，围绕一个主题组织课程。（判断正误）
具备基本的安全知识和自我保护能力属于健康领域身心状况目标。（判断正误）
“发展幼儿连贯讲述的能力”属于认知目标。（判断正误）
游戏活动主要作用是促进幼儿获得各领域知识经验。（判断正误）
教育活动设计可以灵活变通程序，但不能变通设计的要素。（判断正误）
实验法是幼儿亲自动手摆弄物体，探索获得知识经验技能的实践类方法。（判断正误）
在五线谱记谱法中，当一行乐谱只有一个声部时，所有符干的方向必须全部朝上或全部朝下，以保持谱面整齐统一。（判断正误）
在记谱法中，延音线（连线）只能连接两个相同音高的音，合并其时值；而附点则只能写在音符符头的右侧，不能写在休止符的右侧。（判断正误）
人体八大系统中，负责将氧气、养料输送到全身各处，并将代谢废物运输出去的系统是（）。
幼儿骨受损后愈合速度一般比成人快，主要原因是（）。
幼儿骨中无机盐含量较多
幼儿骨的骨膜较厚、血管丰富
幼儿骨的钙化已经完成
幼儿骨髓腔中已全部变为黄骨髓
幼儿脑垂体分泌的生长激素若分泌不足，幼儿易患（）。
幼儿抵抗疾病的能力较差、易感染疾病，其主要原因是（）。
幼儿血液总量相对较少
幼儿血浆中含水分较多
幼儿血液中白细胞里的中性粒细胞比例较小
幼儿红细胞携带氧气的能力较弱
根据1～10岁幼儿体重计算公式，一个4岁正常幼儿的标准体重大约为（）。
婴幼儿先学会用整只手抓握物品，之后才能逐渐发展出用拇指和食指捏取细小物品的能力。这体现了幼儿生长发育的规律是（）。
下列关于幼儿各系统生长发育特点的说法，正确的是（）。
神经系统在人体各系统中发育最缓慢
淋巴系统发育较快，4～10岁左右达到高峰
生殖系统在幼儿期发育最早、最快
运动、呼吸、消化等系统的发育与整体生长完全同步
下列食物中，含铁量较为丰富、可用于预防幼儿缺铁性贫血的是（）。
在幼儿各类营养素中，关于脂溶性维生素的叙述正确的是（）。
维生素C、维生素D都属于脂溶性维生素
脂溶性维生素可以大量随尿液排出体外，不易发生中毒
维生素D属于脂溶性维生素，可促进人体对钙、磷的吸收
脂溶性维生素只能通过食物获取，人体自身无法合成
关于幼儿园膳食调查方法，下列说法正确的是（）。
记账法需要连续调查至少3天，包含休息日，数据准确度最高
称重法适合早、晚在家就餐的幼儿，仅靠询问家长即可完成
询问法操作简便，但得到的数据准确度较低
称重法是通过查阅食堂消耗台账来计算食物消耗量
下列关于访谈法优点及局限性的说法中，不正确的是（）。
访谈法所得资料不易量化
适用于不同文化程度的研究对象
访谈对象的素质对访谈结果影响较低
具有更高的回收率和有效率
教师让幼儿观看某动物的局部图片，当看到两个黑眼圈时，幼儿高兴地大叫起来：“这是熊猫”，这体现了（）。
知觉的理解性
知觉的选择性
知觉的整体性
知觉的恒常性
5岁幼儿美美听妈妈描述“会发光的萤火虫在草丛中飞舞”后，在脑海中浮现出对应的画面，这种想象属于（）。
3岁左右幼儿的游戏类型主要是（）。
独自游戏或平行游戏为主
联系性游戏逐渐增多
合作性游戏开始发展
规则游戏为主
针对胆汁质幼儿的教育重点是（）。
鼓励其做事坚持不懈
鼓励学会自我控制
鼓励其产生创造性表现
鼓励其大胆表现
菲菲到奶奶家做客上蹿下跳，妈妈说：“菲菲你再不坐好，我就给你点儿颜色看看！”菲菲高兴地说：“妈妈，你要给我什么颜色看呀？”这说明该幼儿的思维具有（）。
明明平时总是抢夺他人玩具、欺负他人、表现出较强的攻击性，明明最可能的依恋类型是（）。
下列关于“教育”广义与狭义区分的说法，正确的是（）。
凡是有目的地增进人的知识技能、影响思想品德、增强体质的活动都属于狭义教育
狭义教育特指学校教育，具有目的性、计划性、组织性
广义教育仅指家庭教育，不包括社会教育和学校教育
社区组织的亲子阅读活动属于狭义教育
与1996年旧版《幼儿园工作规程》相比，2016年新版《幼儿园工作规程》将幼儿园任务之一调整为“面向幼儿家长提供科学育儿指导”，这一变化突出强调了（）。
幼儿园为家长提供便利条件
家园共育的重要性
幼儿园教育的义务性
家长参与幼儿园管理的权利
教师在组织集体教学活动时，既面向全体幼儿提出统一要求，又能针对不同幼儿的能力差异提供个别化的指导与支持。这主要体现了幼儿园教育的（）原则。
尊重幼儿的人格尊严和合法权益
促进幼儿全面发展
面向全体幼儿并重视个别差异
以游戏为基本活动
智力是幼儿认识、理解客观事物并运用知识经验解决问题的能力，其组成要素中处于核心地位的是（）。
幼儿园专门的体育活动主要包括体育游戏、基本动作练习和基本体操等类型，其中作为幼儿园开展体育活动主要途径的是（）。
根据教师专业发展的三阶段理论，有一定工作经验的教师将关注的焦点转向教育质量，关注如何提高教学和班级管理质量，此时该教师处于（）阶段。
下列关于幼儿园环境“教育性”与“可控性”关系的表述，正确的是（）。
二者相互独立、互不影响
环境的教育性指明了可控性的标准和方向，可控性又保证了教育性的实现
环境的可控性是教育性得以发挥的前提，二者相互矛盾
教育性只体现在物质环境之中，可控性只体现在精神环境之中
幼儿园教育活动覆盖教学、生活、体育、游戏等一日各类活动，体现（）特点。
（）是幼儿园各项教育目标得以实现的重要保证，是教师教育观念外在体现。
幼儿园教育活动首先要确定（），它是活动灵魂与核心。
教师通过自己操作表演，给幼儿提供模仿对象的方法是（）。
在五线谱高音谱表（G谱号）中，上加二线的音名是（）。
在五线谱记谱法中，临时变音记号（升号、降号、还原号）的作用范围是（）。
从记号出现开始，到整首乐曲结束
从记号出现开始，到本行行谱末尾
从记号出现开始，到本小节结束
只作用于记号后面的第一个音
在五线谱中，某音在高音谱表第一线的位置上，若将该音移至低音谱表，保持音高不变，则它在低音谱表的位置是（）。
在音乐作品中，当拍号为6/8拍时，下列（）音符组合的总时值不能正确表示一小节的时值。
两个附点四分音符
一个附点二分音符
六个八分音符
一个四分音符加两个八分音符加一个十六分音符