《学记》是世界上最早专门论述教育、教学问题的论著。下列有关《学记》中的教育思想表述错误的有( )
教育对个人的作用：“玉不琢，不成器，人不学，不知道”
在学年方面，把大学教育定为两段、四级、九年
教育的目的：“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”
教育与政治的关系：“君子如欲化民成俗，其必由学乎”
中小学教师学习教育学知识的价值包括( )
反思日常教育经验
科学解释教育问题
沟通教育理论与实践
培植坚定的教育信念
我国历史上曾诞生过很多伟大的教育家，以下关于这些教育家的教育思想阐述正确的是( )
荀子提出人性本善，主张教育的作用在于“化性起伪”
孔子倡导“有教无类”
墨子提出“兴天下之利，除天下之害”的教育目的
孟子推崇“易子而教”的教育方法
斯宾塞认为教育的目的在于为未来的完满生活做准备，这种准备按其重要的程度分，主要包括( )
直接有助于自我保全的活动
培养和教育子女的活动
间接有助于自我保全的活动
与维持正常的社会和政治关系有关的活动
关于蔡元培对北京大学的改革措施，正确的是( )
改变学生的观念
整顿教师队伍
发展研究所，广积图书
砥砺德行，培养正当兴趣
( )提出的教学理论被视为现代教学理论的三大流派。 (易混)
关于教育，下列观点表述正确的是( )
斯宾塞提出，科学知识最有价值
亚里士多德提出，教育应该由国家负责
卢梭提出泛智教育，主张把一切知识教给一切人
福禄贝尔是教育史上第一个承认游戏对幼儿有教育价值的学者
柏拉图的教育思想集中体现在《理想国》中。在这本书里他把人分为三个等级，分别是( )
下列关于教育家及其教育主张，对应正确的是( )
蔡元培——德、智、体、美和谐发展
柏拉图——体育应先于智育
昆体良——最早提出反对体罚
奥苏贝尔——主动的接受学习
对下列几位著名教育学家的评价，正确的是( )
杜威——现代教育学之父
陶行知——人民教育家
晏阳初——国际平民教育之父
蔡元培——学界泰斗，人世楷模
赞科夫提出的教学原则有( )(常考)
高难度原则
高速度原则
理论联系实际原则
理解学习过程原则
陶行知的“生活即教育”和杜威的“教育即生活”的理论的相同点是( )
承认教育和生活之间存在着密切的联系
承认教育对改造生活的重要作用
认为生活含有重要的教育意义
认为学校是社会生活的一种形式
下列属于英国资产阶级思想家、社会学家斯宾塞的教育观点和主张的有( )
反对思辨，主张科学是对经验事实的描写和记录
反对古典语言和文学的教育，特别重视体育
主张一切教育教学中的被动、接受、吸收要让位于活动、表现、建构和创造
主张启发学生学习的自觉性，反对形式教育，重视实科教育
下列教育家与教育思想的匹配中，正确的是( )(易混)
裴斯泰洛齐——教育应该是自然的，顺应儿童的本性，运用自然的方法，培养自然人
梅伊曼——教学可以按照明了、联合、系统、方法四步进行
夸美纽斯——人人需要教育，一切男女儿童不分富贵贫贱都应该进学校学习
杜威——教育即生活，教育即生长，教育即经验的改组或改造
18世纪法国教育家卢梭将每个人接受的教育分为三类，即( )
从根本上看，贯穿教育活动的基本矛盾、基本规律是( )
教育与社会发展之间的矛盾
教育与自然之间的矛盾
教育与课程之间的矛盾
教育与人的发展之间的矛盾